人教版七年级下册 第5课 《伤仲永》教案 【崇阳县教学区原创资料】语文.doc

伤 仲 永

天城中学

教学目的：

1、利用课文注释和工具书读懂课文；

2、朗读课文，正确掌握句子的停顿；

3、领会后天教育对人成才的作用。

教学用具：电子白板

课    时：一课时

主备教师：程华明

一、新课导入

古代有“凿壁偷光”“悬梁刺股”“闻鸡起舞”等勤学故事。试问大家：不勤奋，不学习会怎样呢？让我们一起走进王安石的《伤仲永》，去寻找答案吧。

二、自学达标

1、你对作者了解多少？（展示自学成果）

2、自由朗读，读准字音。

3、同桌互探句子的节奏、停顿（结合练习题2）。

4、齐读，初步体会文章感情。

5、速读，利用课文注释和工具书初步理解课文。

三、点拨构建

1、重点字词及译文

奇：认为……奇怪

宾客：以宾客之礼相待

扳：通“攀”、牵、引

异：对……感到诧异

学生利用工具书，小组讨论，教师相机点拨，归纳，试翻译课文。

2、再读文章第1、2段，以小组为单位讨论下列问题：

①方仲永的变化经历了哪几个阶段？你认为哪一个阶段写得最详细？说说你的依据。再想想：作者为什么要详写这一阶段呢？

②方仲永由天资过人变为“泯然众人”的原因是什么？

3、再读第3段，为本段划分层次，并指出每层作者所需要论述的内容是什么？

4、进一步讨论“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？

5、借仲永，作者告诉我们什么道理？

四、拓展延伸

①结合课文，说说现实社会中与之类似或相反的现象。

②摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句。

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