董艳艳 社戏 第二课时 教学目标 知识与能力 1、深刻理解作品的思想内容 2、分析人物形象 过程与方法 教师引导学生理解作品思想内容，学生根据已有能力分析人物形象。教师适时引导拓展。 情感态度与价值观...

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《岳飞》（青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣) 一、作者简介：岳飞（1103～1142）字鹏举，相州汤阴人（河南），为宋朝名将。事母至孝，家贫力学。其母亲在他背上刺「精忠报国」四字，岳飞以此为一生处世的准则。北宋宣...

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邹丽 《竹影》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 1、体味本文生动形象的描写以及所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 2、了解中国画和西洋画的不同特点。 3、理解游戏与艺术的联系。 二、过程与方法： 自...

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韦刚 一、教学目标： 1、知识与能力：要能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。 2、过程与方法：学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。掌握...

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叶超群 《吆喝》教学设计 　一、教学目标： 　知识目标： 1．了解老北京的吆喝。 　能力目标： 　　1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 　　2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，...

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如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么，三峡就是其中的一朵奇葩，它迭出的奇境，变幻的四季，涌动的波涛，耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元就是其中最早的一位。课文用凝...

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学习目标： 1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。 2、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。 3、围绕“趣”字体会作者的情感，品位充溢于字里行间的童真童...

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次北固山下 严雪枚 教学目的： 1理解这首诗的主题 2有感情的朗读、背诵这首诗 3品味精美的诗歌语言 教学设想： 在诵读中理解，在诵读中品味，以朗读作为整节课教学主线，设置情境 教学时数： 一课时 教学过...

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一、设计理念 《品德与社会》是一门综合学科，渗透各门学科知识，同时还包括丰富的思想教育内容，是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。现代社会呼唤一专多能的复合型人才，社会课应重视对学生...

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春 学习目标： 1、诵读感知课文，感悟作者对春天的热爱、歌颂和赞美之情。 2、学习通过五官感觉描绘景物的方法，学习并运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。 3、欣赏优美精彩的语言。 重点与难点： 1、感受形象...

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教学本文在于让学生认识诗中主要人物罗敫的外貌美、人品美以及重描写、善夸张、巧设细节的艺术美，刚健清新的语言风格美。而这种认识必须通过朗读、熟读、背诵来达到，教学时应以教师引导为主。 [教法学法] 运用整...

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【教学设想】通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。 【学习目标】1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、感...

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教学目标： 1、培养学生快速默读课文，把握文章内容。 2、品读重点语句，体味其精妙。 3、培养学生坚强的意志和积极乐观的人生态度。 教学重点：品读重点语句，体味其精妙。 教学方法：自主合作探究 ...

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教学目标： 知识目标 1．积累文言词汇，掌握词类活用现象，理解文意。 2．熟读成诵，积累名言警句。 能力目标 1．合作探究学习，培养文言文自学能力。 2．理清论证思路，学习古人说理论证的方法。 德育目标 ...

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【教学目标】 1.了解《山海经》及中国神话有关知识；积累一些文言词句；朗读背诵《夸父追日》。 2.理解掌握文章的主要内容和夸父形象分析。 3.情感目标理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 【教学重难点】 1....

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教学设计 课题：《散步》 课时安排：一课时 教学目标： 1、整体感知、理解文章思想内容。 2、品味富有表现力的语言。 3、体会并学习“尊老爱幼”的传统美德。 教学重点： 整体把握课文内容，体会欣...

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《杞人忧天》教案 执教者太平镇学校苏玉华 教学目标： 1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。 2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。 教学重难点： 重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。 难...

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教学目标 1、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。 2、激发学生关爱动物、善待生命的情感。 教学重点 品味生动、形象的语言，感受斑羚的精神。 教学难点 1、引导学生“珍爱生命，...

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教学目标： 1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。 2、培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设 尽一份力量。 重难点： 1、整体感知课文内容，感悟文章...

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＜在山的那边＞教案 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为...

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教学内容 教材第118页-123页。 教学目标 ◆知识与能力 1．学习本文简洁生动的说明语言。 2．学习打比方等多种修辞手法的运用。 3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。 ◆过程与方...

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盲孩子和他的影子 金波 [教学目标] 1、知识和技能：在诵读中品味语言，积累词汇。 2、情感态度和价值观：在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，学习主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。联系生活实际，加深学...

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藁城市贾市庄学区刘海庄中学张翠珍 父亲的谜语 学习目标: 1.能借助工具书、课下注释、问同学等自学课文生字新词，积累基础知识。 2.反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深地父爱。 3.能发现、体味自己身边的父爱，...

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时至今日，让初中生学习文言文并非易事，更何况文言文教学本是一件很枯燥的事情。一来文言文读起来艰涩难懂，有时候甚至是诘屈聱牙；二来文言文课堂总是围绕文言词语的理解及句子翻译进行教学，缺少趣味性。因此，如...

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各位评委、老师： 大家好。我是**，今天我要说课的课题是《秋天的怀念》。首先，我对本课题进行分析。 一、说教材 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的...

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《陈太丘与友期》教学设计 肇庆学院文学院08语文教育1班冯莹 一、教学目标 1、整体感知全文，并学习圈点勾划重点词句和按节奏朗读课文。 2、能简单地复述故事。 3、学习古人的智慧以及诚实守信的优良品质。 二...

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教学设想： 七年级学生刚接触文言文，教学时应重在诵读。再结合课文注释和工具书弄懂大概意思和主要内容的基础上，进行诵读直至成诵。在理解课文的基础上，注重文化教育的渗透，发挥自主、合作、探究的学习。这样既...

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【设计思想】 选择恰当的表达方式是新课程标准对初中生在写作方法的学习上提出的重要目标。初中一年级的很多新生在表达方式的使用上往往局限于笼统的叙述和简单的介绍，一般记叙文的写作往往因描写的缺失而表现为不...

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小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 一一在山的那边，依然...

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《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”何谓语文素养？周正逵（人教社编审）认为：语文素养是一个综合体，包涵了以语文能力为核心，以语文知识、文化素养为前提，以生活体...

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