一、教学目标： （一）知识和能力：有感情的朗读课文，并达到背诵默写。 （二）过程和方法：在朗读中体味感悟现代诗歌的特点；结合背景体会并理解作者的强烈情感。 （三）情感态度和价值观：民族情感的深情体验。...

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1、忆读书（冰心）　 教学目标　　知识与技能：整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。　　情感态度与价值观：通过与冰心老人“对话”，激发读书兴趣。 过程与方法：教师讲解，学生领悟，把...

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2、我的第一次文学尝试（马克·吐温） 执教者备课教师时间年月日 课题《我的第一次文学尝试》(马克·吐温) 教学目标知识与能力了解马克吐温第一次文学尝试的经历 过程与方法体会学习作者对详略的处理...

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3、山中避雨（丰子恺） 教学目标：1、知识与技能；引导学生体会“乐以教和”的主旨。2、过程与方法；品味平易而生动的语言。3、情感态度与价值观：感受文中浓浓的诗意。培养学生高尚的情操。教学重点：引...

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主备教师教学课时2课时 参与教师执教人员 教学目标：知识与能力目标：1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。过程和方法目标：1、通过朗读，理清本...

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4、风筝（鲁迅） 主备教师教学课时2课时 参与教师教学班级 教学目标：知识与技能：整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 过程与方法运：用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。 情感态...

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6、小巷深处（林莉） 主备教师教学课时2课时 参与教师执教人员 【教学目标】：1、知识与技能：指导学生把握课文的感情基调，理解课文内容。2、过程和方法：自主、合作、探究。3、情感、态度与价值观：让文中最精华...

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主备教师教学课时1课时 参与教师执教人员 教学目标：1、知识与技能：①搜集有关资料，了解作者及写作背景。②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。③通过分析本文独具特色的写人手...

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8、“两弹”元勋邓稼先（顾迈南） 主备教师教学课时2课时 参与教师上课教师 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、...

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9、春（朱自清） 主备教师教学课时2课时 参与教师执教人员 知识与技能：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。过程与方法；学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。情感态度与价值观：...

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10、济南的冬天（老舍） 主备教师教学课时2课时 参与教师上课教师 教学目标：知识与能力：了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。 过程与方法：通过学生自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运...

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11、竹林深处人家（黄蒙田） 主备教师教学课时2课时 参与教师教学人员 知识与技能：整体感知课文,理清思路。学习文章从不同角度，运用多种修辞写景的方法。过程与方法：体会文章情景交融的写法。情感态度与价值观...

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12、树林和草原（屠格涅夫）教学时间： 教学档案 设计者 龚继方 科目 语文 课题 树林和草原 时间 1课时 课型 新课 教学维度 知识与技能 学会按时间顺序写景的方法。 通过朗读和分析，体味作品...

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13、空城计(罗贯中) 备课教师教学课时2课时 讨论教师上课教师 教学目标：(一)知识与能力目标——1、通过自学理解积累文中字词。2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧&rdquo...

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14、美猴王（吴承恩） 备课教师教学课时2课时 参与讨论上课教师 情感态度与价值观：了解我国古代长篇神话小说《西游记》，认识作者塑造美猴王这一形象的意义，提高学生的文学欣赏水平。 知识与技能：继续巩固小说...

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15、心声（黄蓓佳） 备课教师教学课时3课时 参与讨论上课教师 知识与技能：整体感知，把握小说情节，理清作者思路。过程与方法：品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。情感态度与价值观：揣摩“心声...

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16、勇气（狄斯尼） 备课教师教学课时2课时 参与讨论上课教师 知识与技能：理清情节结构，理解勇气内涵。过程与方法：分析人物形象，学习语言表达。情感态度与价值观；理解勇气的含义。教学方法：以学生自读为主，...

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17、犟龟（米切尔·恩德） 和备教师教学课时3课时 参与讨论上课教师 知识与技能：了解童话这种文学作品的特点。通过反复朗读、讨论，领会课文主题。过程与方法：理清作者思路，把握文章结构。了解此类文章的...

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18、小溪流的歌（严文井） 主备教师教学课时2课时 参与讨论上课教师 知识与技能：分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 情感态度与价值观：整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解...

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19、基因畅想（漆孝诗） 备课教师教学课时2课时 参与讨论上课教师 知识与能力：提高学生搜集、利用信息的能力，激发想像力；过程与方法：培养学生的科学意识及对科学的探究精神；情感态度与价值观：使学生树立为造...

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20、如果人类也有尾巴（坎斯·彼勒） 备课教师教学课时2课时 参与讨论上课教师 知识与技能：理解想象、想象产生的依据，培养想象、表达与探究、合作能力节过程与方法：自主学习、合作探究、启发引导情感态度...

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⒛《论语》十则 主备教师授课班级教学课时二课时 参与教师授课教师教学方法朗读理解 情感目标：理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；知识目标；背诵课文，培养阅读文言文的语感。过程目标；...

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⒉⒈《世说新语》二则（刘义庆） 主备教师授课教师教学课时二课时 参与教师授课班级教学方法讨论分析 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。知识与能力...

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23、伤仲永（王安石） 主备教师授课教师教学课时二课时 参与教师授课班级教学方法讨论 知识目标：熟读课文，把握课文主要内容。过程目标：掌握常用文言词语，翻译课文。情感目标：学习本文借事说理的方法，理解作...

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24、木兰诗（乐府诗集） 备课教师教学课时3课时 参与讨论上课教师 知识与技能：体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。过程与方法：自主合作探究情感态度价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的...

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25、诗五首 备课教师教学课时3课时 参与讨论上课教师 情感态度与价值观：了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。 过程与方法：学习欣赏诗歌作品。 知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。 重点：在诵读的...

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26、卖油翁（欧阳修） 主备教师授课教师教学课时一课时 参与教师授课班级教学方法分析讨论 情感目标；理解“熟能生巧”的道理。知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。过程...

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27、三峡（郦道元） 主备教师授课班级教学课时二课时 参与教师授课教师教学方法说读讨论 知识与技能：朗读课文，疏通文意，并能当堂成诵。掌握“自”“至于”“阙”“襄&rdqu...

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28、古文二则：《蔡勉旃坚还亡友财》《戴震难师》 主备教师授课教师教学课时二课时 参与教师授课班级教学方法讨论品味 知识目标：掌握文言词语。背诵课文 过程目标；分析文章内容，体会思想感情 情感目标：培养...

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陌上桑（乐府诗集） 主备教师授课班级教学课时二课时 参与教师授课教师教学方法朗读 知识目标：进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复读这首民歌。通过咀嚼民歌的语言，体会作者所表达的思想情感...

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