综合学习与探究 活动目标 ◆知识与能力 1、培养学生的综合应用的实践能力。 2、引导学生把生活中发现的独特的美，用学到的表达方式把它表达出来，并在表达的实践中进一步培养表达能力。 3、明确学习目的，端正...

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故乡 鲁迅 预习提示： 一、走近小说：测试小说的常识 二、扫除障碍（总结出本文生字和生词） 三、了解鲁迅 1）我们学过鲁迅的那些文章？ 2）对鲁迅的故乡，你能《从百草园到三味书屋》中了解一些吗？ 四、...

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在烈日和暴雨下 老舍 预习提示： 一、走近作者（自查资料，介绍作者、作品） 二、初读课文，整体感知 1、扫除障碍（总结出本文生字和生词） 2、思考问题： 用自己喜欢的方式读课文。 1）用简洁的语言概括文...

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我的叔叔于勒 莫泊桑 预习提示： 1、搜集有关作者的资料，与金钱有关的名言。 2、掌握字词。 3、组内试画出文章情节结构分析图，不拘形式。 4、概括写作特色 教学目的： 1、整体感知，把握思路，了解巧妙的...

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多收了三五斗 叶圣陶 预习提示： 1、搜集叶圣陶及本文背景资料； 2、以小组为单位自选段落改编为课本剧，并自行排练，准备展示； 3、划出描写人物的言行神态等的句子，试分析人物性格； 4、品读课文，思考是...

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《诗经》二首 预习提示： 1、诵读《诗经》二首，注意读准字音，把握好节奏。 2、熟读《诗经》二首，理解诗意。 3体会两首诗抒写了什么情感。 [教学目标] 1、体会古代人民追求幸福美好生活的美好愿望。 2、...

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格列佛游记 预习提示： 阅读《格列佛游记》思考以下问题： １.在你的心目中《格列佛游记》的作者是怎样的一个人？ ２.《格列佛游记》诞生于怎样的一种文化背景之下？ ３.请简单复述一下《格列佛游记》的主要情...

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成功 预习提示 一、阅读课文，感知文本 用自己喜欢的方式读课文，勾画出值得掌握和借鉴的词语，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。并能结合课文的某一方面谈谈自己的看法。 ...

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综合学习与探究 预习提示： 1、全班同学按自己兴趣，分为“鲁迅小说研究”、“莫泊桑小说研究”、“老舍小说研究”、“叶圣陶小说研究”四个研究方向，若干小组。 2、...

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创造学思想录 罗吉尔?冯?奥赫 预习提示 1朗读课文，摘录字词。 2熟读课文了解每则内容并从中概括出创造性思维的特点 3本文是一篇思想录，从字里行间可以看出这种文体有个很大的特点，你能概括出来吗？ 4搜集...

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学问与智慧 预习提示 1、读准字音，看清笔画： 陶冶寸积铢累大窾矻矻穷年探骊得珠犀锐 2、阅读课文，理清文章的脉络。 明确：全文共六段，可以分为两个部分： 第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别； 第二...

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诵读欣赏 得道多助失道寡助 孟子 预习提示 1自读课文，做到“三看一查”。“三看”课文：看注释，看简析；一查：查工具书。了解孟子的生平和主张，熟悉课文内容。 2学生自行翻译课文，圈...

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论美 预习提示 一、整体感知。 用自己喜欢的方式阅读课文，边读边用勾画的方式画出能够表达作者观点的语句。 二、品析语言。（赏析、质疑） （一）赏析：读课文，找出你所认同并喜欢的观点，谈一谈你对这一观...

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散文家谈散文 关于散文《白鹭》教案 [教学目标] 1.学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想像，形成自己的独特感受。 2.了解《白鹭》的特点和作者所要表达的思想感情。 3.把握评论的主要观点。 4.学习...

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小说家谈小说 预习提示： （一）自主阅读小说《百合花》，结合小说阅读方法，了解小说的故事情节，探究人物形象的认识，分析小说的艺术手法。 （二）阅读茅盾的《简单的故事精致的情节》，自我探究以下问题： ...

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乡愁 【预习提示】 1、读熟诗歌，体会诗意。 2、理解诗中的几个意象。 3、体会诗歌所表达的思想感情，并能联系实际谈自己的感想。学完后要背熟诗并能写200字左右的感想。 【教学目标】 以诵读为基础，介绍几...

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诗人谈诗宁静而深远的意境 曾卓 预习提示：1、查相关资料，了解诗歌中的意象和意境。 2、了解作家作品及写此诗的相关背景。 3、自主阅读《一个深夜的记忆》《宁静而深沉的意境》小组讨论交流对诗文的理解及诗歌...

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修改文章专题训练 结构的调整 【预习提示】 1、拿到作文修改的法宝。 2、会用作文修改的技巧。 3、学完文章后个个是修改文章的能工巧匠。 【教学目标】 1、学习这篇短文，提高学生的作文谋篇布局能力。 2、...

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综合学习与探究 【预习提示】 1、和老师一起来感悟本单元几篇文章的魅力。 2、学会发现美、并会欣赏美， 3、写作训练。 【教学目标】 1、让学生再次感悟本单元几篇文章的魅力，读中评，读中议。 2、与学生一...

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陈涉世家 预习提示 一、查找资料并结合课下注释了解司马迁与《史记》。 1、司马迁，字子长，--朝代的家、---家、-家。 2、《史记》是我国第一部-体通史，全书共篇，包括--、---、---、---、共五十二万六千余字...

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与朱元思书 预习提示 查找资料认识作者以及“书”这种文体；通读一遍课文，标注出自己的难词难句；能借助注释和工具书，初步感知本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 预习检测 (1)、读准加点字的音...

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桃花源记 预习提示 1、查找资料，了解陶渊明及作品。了解陶渊明生活的时代 陶渊明，名-，字---，别号---，-朝的大文学家。 作品有---、-、其生活志趣-- 陶渊明生活的东晋末年社会---，百姓- 2、自读课文，借...

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捕蛇者说 预习提示 一、查找资料认识作者以及“说”这种文体； 二、通读一遍课文，标注出自己的难词难句； 三、能借助注释和工具书，初步感知本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 四、各小组组长...

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岳阳楼记 预习提示 一：布置预习作业： 1．查工具书识记下列词句的音义 谪守百废具兴胜状洞庭一湖：浩浩汤汤 大观南极潇湘览物之情，得无异乎？霪雨霏霏 阴风怒号薄暮冥冥去国怀乡沙鸥翔集皓月千里 宠辱偕忘...

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词二首——《相见欢》、《浣溪沙》 预习提示 1、让学生自主查阅资料或者上网，了解词人李煜、晏殊的生平； 2、让学生反复读，读出感情，初步感知内容； 3、试着体会内涵，尤其是名句的揣摩。 [教学...

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醉翁亭记 预习提示 1、本文选自《________》，作者______，______朝______家______家。 2、下列加粗字注音不完全正确的一项是（） Ａ、琅琊（yá）饮少辄醉（zhé） Ｂ、林霏开（fēi）云归而岩穴...

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五单元综合学习与探究 [活动目标] 1、了解文言文的语言特点，提高理解文言文的能力。 2、学会鉴赏文言文。 3、感受古代文人的精神追求，领略他们的人格魅力。 [活动方法] 1、本次活动是对本单元学习方法的一...

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绿 朱自清 预习提示 1.需掌握字的读音 惊诧（chà）踞在（jù）几绺（liǔ）倏的（shū） 揪着（jiū）鞠躬（jū）襟袖（jīn）皱撷（xié） 挹取（yì）尘滓（zǐ）明眸善睐（m&oa...

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囚绿记 陆蠡 预习提示： 1、搜集有关“绿”的诗句，准备课堂展示。 2、掌握课文中的生字词语。 陆蠡嵌着急不暇择婆娑囚系 纤细瞥见抑郁移徙涸澈 3、查阅资料了解课文写作时的时代背景和作者所处的...

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环球城市　风行绿墙 宋淑远 预习提示： 1、掌握下列词语 生机盎然繁衍镂空别墅裸土　藤蔓　栅栏 2、常见的说明顺序、说明方法有哪些？ 3、本文的说明对象是什么？介绍了哪些国家的绿墙，它们各有什么特点和作...

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