白雪歌送武判官归京 岑参 预习提示 1、注音 裘衾掣着瀚阑羌 2、本文作者，为而作。 3、思考问题 （1）根据文题可分为和两个层次。 （2）本文几次写雪，分别是什么？ （3）第一、二句中的“卷”...

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一双手 姜孟之 预习提示： —、需要掌握的字的读音。 惺忪镐头老茧火燎燎 搓着得逞裹着一晌地 二、填空 本文作者是---，1938年生于山东乳山县。20世纪50年代初到春林区。“一双手”是指春林...

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龟虽寿 曹操 预习提示： 1、简介作者、写作背景，划分节奏 2、解《龟虽寿》的体裁：乐府诗，四言古风 3、结合书下注解理解诗歌 4、熟背诗歌 5、如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。&r...

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《广告多棱镜》 学习目标： 1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2、撰写广告词，帮助学生树立学以致用的学习观 教学时数： 1课时 教学过程： 导入新课： 听音乐《酒干倘卖无》，对广...

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威尼斯商人 莎士比亚 预习提示 一．测测你给加粗字的注音速度！（加油啊！） 豺（）狼骡（）马契（）约一磅（）肉 墓窟（）藏匿（） 恻（）隐豁（）免癖（）性凛（）然 腌（）稽（） 庖（）代甘霖（）铭（...

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《陈毅市长》选场 沙叶新 预习提示 1、解释下列词语中黑体的字 　　充耳不闻深居简出才疏学浅凌乱不堪痛心疾首秉烛夜谈 　2、给下列词语注音。 　　皱眉请帖闭门羹馨 　　驽钝自娱聘请筹划 　3、说说下列句...

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综合学习与探究 教学目标 1、运用比较与辨微的方法，对所学四个剧本在主题思想、矛盾冲突和情节安排 方面在表中列出它们的不同点。 2、分别说出四个剧本中的感人之处。 3、能说出台词美在哪里，并能恰到好处地...

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一厘米 毕淑敏 预习提示 1．根据拼音写汉字。 烤lào_______hōng制jūn裂mǎng蛇 脱jiùzhàn凉狡xiá 2．成语填空。 声色俱不依不目口呆斩铁 _______思苦想有礼战战温文尔 而不...

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饮酒 陶渊明 预习提示 1.朗读诗歌，划分音节。 2本诗作者（），名（），字（），东晋时期著名的诗人。 答案： 1．结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山...

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游山西村 陆游 预习提示 1朗读诗歌，划分音节。 2本诗作者（），（）时期著名的诗人。 答案： 1．莫笑农家/腊洒浑，丰年留客/足鸡豚。 山重水复/疑无踟，柳暗花明/又一村。 箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古...

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藤野先生 鲁迅 预习提示　 　一、给下列加黑字注音： 　教诲（）瞥见（）畸形（） 　诘责（）解剖（）不逊（） 　寓居（）芦荟（）杳无消息（） 　陌生（）挟着（）匿名（） 　二、给下列多音字注音： 　...

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生命与和平相爱 铁凝 预习提示： 一、读拼音写汉字。 杀lù（　　　）　　xián（　　）熟　　深ān（　　）　　nì（　　）爱 qiè（　　）而不舍　　兴致àng（　　）然　　...

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享受生活 海伦凯勒 预习提示： 一、给加点字注音。 驾驭（）膂力（）心旷（）神怡（）淙淙（） 消弭（）侏（）儒（）惬意（）池畔（） 二、解释下列词语。 心旷神怡： 百无聊赖： 惟妙惟肖： 消弭： 三...

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热爱生命 杰克伦敦 预习提示： 一．选出下列注音有误的一项：（） A半身不遂（suí）咀嚼(jué)驯(xún)鹿 B令人作呕(ōu)暖和(huō)蜿蜒(yán) C海市蜃(shèn)楼耷(dā)拉巉...

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作文 教学目标： 1、指导学生审对象、审内容、审结构。 2、培养学生在作文中抒真情实感，在生活中懂得感谢，怀着一颗感恩的心生活。 教学重难点： 在作文中抒真情实感，在生活中懂得感谢，怀着一颗感恩的心生...

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专题 系统思想与统筹方法 预习提示： 1、认真阅读专题中的文章，解释下列词语： （1）、卑之无甚高论： （2）、万事具备，只欠东风： （3）、驰逐： （4）、重射： 2、、阅读《统筹方法》，思考： 应用统...

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诵读欣赏 老人与海 海明威 教学目标 1、引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。 2、引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力...

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送行 比尔博姆 预习提示： 1、朗读课文两遍，划出生字词，查阅资料解决音和意。 2、从课下注释（1）中能搜集到哪些有关作者的信息？ 3、初步感知课文内容，文中都写了哪些人的送别？有什么不同？ 4、根据自己的...

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给我的孩子们 丰子恺 预习提示： 1、理解文中作者对孩子的感情 2、继续训练学生在阅读课文过程中，认真思考，发现问题，提出问题的习惯 3、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识...

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台阶 李森祥 预习提示： 用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题： 1、有感情的读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 2、搜集作者的有关资料。 3、把握课文叙述角度，体悟作者兼有崇敬和怜悯的双重感情色...

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综合学习与探究 知识要点 1学会发现、思考问题、敢于设疑、敢于提出不同的见解，敢于提出不同的问题，表达自己的独特新颖的解读。 2学会领悟文中的思想感情，在阅读中感受人性美，人情美，接受美的陶冶和情感的...

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呼兰河传（节选） 萧红 预习提示： 1、阅读《呼兰河传》全文。 2、收集写作背景、作者、作品的有关资料。 3、本篇散文的感情线索是什么？ 4、诵读本篇课文，结合资料书解决字词。 教学目标： 1、品味作品对...

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曹刿论战 《左传》 预习提示： 1．自行利用课下注释与工具书，标识字音、字义。将文章读通顺，初步感受文章内容。 2．查找有关《左传》以及长勺之战的资料。 3．借助于课下注释,自己疏通文章大意,圈画出疑难的...

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诵读欣赏文笔精华 往事之七 冰心 预习提示 1、搜集冰心的有关资料。 2、朗读课文，扫清字词障碍。 3、熟读课文，力求成诵。 教学目标 1.学习散文托物言志，借景抒情的写法。 2.反复诵读，体会美的意境 ...

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生于忧患，死于安乐 《孟子》 预习提示： 1.默读课文，运用书下注释解释重点词，并练习翻译。 2.课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同的特点？ 3.课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？ ...

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邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 预习提示 1.初读课文，读准字音。译读课文，理解文意。 2.邹忌讽齐王的起因是什么?邹忌是如何讽涑齐王的? 3.邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的? 4.齐王是怎样纳谏的?臣...

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愚公移山 《列子》 预习提示 一.知识准备: 1、了解作者及《列子》。 二.听读课文，整体感知: 2、试译读课文，把握文意。 三.跳读课文，探究理解: 1）课文写了哪些人？其中哪些人参与移山？ 2）移山工作做...

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鱼我所欲也 《孟子》 预习提示 1.初读课文，对照注释扫除语音障碍。 2.参考注释疏通课文,自己解决不了的问题小组讨论解决. 3.熟读课文,思考以下问题: (1)、孟子在文中论述了什么观点？ (2)、孟子怎样提出自己...

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茅屋为秋风所破歌 杜甫 预习提示: 1.会读会背这首诗,开展背诵竞赛. 2.体会诗歌的思想感情,写出自己的心得体会. 3.对诗歌名句要会赏析.在本上先写好班上交流. 教学目的： １、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节...

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出师表 诸葛亮 预习提示 1、学法指导: 文言文四步走 读熟译读悟读延伸读 2、听录音范读课文。 要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。 读准下列划线字的音。 崩殂（）疲弊（） 陛下（）恢弘（） 妄自...

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