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[图文] 4.14 阿房宫赋 教案3(粤教版必修2)
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0 | 2014-06-16
【教学目标】 １．感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 ２．学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 ３．了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 【教学重难点】 ...
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[图文] 3.13《说不尽的狗》教案2（粤教版必修2）
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8 | 2014-06-16
教学目标 1．引导学生了解文章的篇章结构，领会作者的写作意图。 2．探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教学重、难点 探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。 教时安排 1课时。 教学...
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[图文] 3.11《渐》教案2(粤教版必修2)
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0 | 2014-06-16
多媒体展示丰子恺姓名及照片。 ﹝师﹞大家有没有听说过这个名字？ ﹝生﹞（纷纷）没有。 ﹝师﹞那么我们一起来了解丰子恺先生的生平。 多媒体展示丰子恺大致经历和有关评价。 ﹝师﹞丰子恺先生说，能够占据他的...
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[图文] 3.10《菱角的喜剧》教案(粤教版必修2)
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8 | 2014-06-16
教学目标 1.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。 2.让学生通过学习本文论证的方法，展开联想，在人文学科里去搜集证明作者观点的名人事例，达到让学生在课...
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[图文] 3.10《菱角的喜剧》教案2(粤教版必修2)
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7 | 2014-06-16
〔说明：《菱角的喜剧》是粤教版必修二中的一篇哲理散文。该文写于1957年，针对当时国家建设中的简单化、绝对化的错误，用了大量鲜活生动的事例，阐述了“一切事物都有复杂性、特殊性，我们不仅要掌握一般性，还...
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[图文] 3.10《菱角的喜剧》教案1（粤教版必修2）
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2 | 2014-06-16
教学目标 1.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。 2.让学生通过学习本文论证的方法，展开联想，在人文学科里去搜集证明作者观点的名人事例，达到让学生在课...
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[图文] 2.7.2《雨巷》教案2(粤教版必修2)
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2 | 2014-06-16
一、师生共读，导入新课 （男生）：你说你曾一度迷失在无边的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那透明闪亮的双眸，那嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子...
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[图文] 2.7 雨巷 教案14 （粤教版必修2）
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2 | 2014-06-16
一、教学目标： 1、品读诗歌韵律，品味诗歌意象，领悟诗歌意境，体悟诗歌真情。 2、训练学生对诗歌词语的认识能力和欣赏诗歌的能力。 3、掌握“丁香”“姑娘”的象征意义。 二、教学重点： ...
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[图文] 2.7 雨巷 教案4 （粤教版必修2）
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3 | 2014-06-16
【教学目标】 一、知识与能力 1.理解和把握诗歌的意象特征及作者的忧郁情怀，培养学生对诗歌的整体感知和体验能力。 2.把握诗歌的内在情感结构，培养学生细读文本的能力。 二、过程与方法：通过反复诵读，把握诗...
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[图文] 2.7 雨巷 教案3 （粤教版必修2）
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1 | 2014-06-16
【教学目标】 一、知识与能力 1.理解和把握诗歌的意象特征及作者的忧郁情怀，培养学生对诗歌的整体感知和体验能力。 2.把握诗歌的内在情感结构，培养学生细读文本的能力。 二、过程与方法：通过反复诵读，把握诗...
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[图文] 2.6.2《我一无所求》教案3(粤教版必修2)
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1 | 2014-06-16
背景资料 维斯瓦娃·希姆博尔斯卡(WislawaSzymborska，又译作维·申博尔斯卡，1925—)，波兰著名诗人，1996年诺贝尔文学奖获得者。“她的诗歌以精确的讽喻揭示了人类现实若干方面...
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[图文] 2.6.1《致大海》教案(粤教版必修2)
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20 | 2014-06-16
教学目标： 1．了解作者及其作品，开阔眼界，提高鉴赏水平。 2．学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 3．体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 4.练习诗歌朗诵，提高朗诵水平。 教学重点： 1．正确理...
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[图文] 2.4 沁园春长沙 教案12 （粤教版必修2）
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1 | 2014-06-16
2.4教学设计说明 以往传统的诗词教学往往容易陷入以下几个误区： 1、诗词教学过程往往是一个向学生讲授诗词的内容结构，作相当精密地解剖式地讲解的过程，教师在课堂讲授的时间过多，很少注重学生自身探究能力的发...
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[图文] 2.4 沁园春长沙 教案11 （粤教版必修2）
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3 | 2014-06-16
[教学目标] 1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。 2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 4．背诵这首词。 [教学重、难点] 理清诗歌思路...
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[图文] 2.4 沁园春长沙 教案10 （粤教版必修2）
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4 | 2014-06-16
[教学目标] 1．学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。 2．学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 3．体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 4．背诵这首词。 [教学重、难点] 理清诗歌思路...
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[图文] 1.3《故乡的榕树》课堂实录（粤教版必修2）
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3 | 2014-06-16
（课前利用多媒体投影榕树的图片、榕树的植物属性及福建、台湾一带的“崇榕”习俗。） 常言道，独木不成林。可是自然界唯有榕树能“独木成林”。榕树是属于桑科的常绿大乔木，分布在热带和亚热...
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[图文] 1.1 《我的母亲》教案3 （粤教版必修2）
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3 | 2014-06-16
1.1教学目的： 1、学习课文自然朴素又充满感情的语言。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 教学重点 1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，...
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[图文] 4.18 《逍遥游》教案第三课时（粤教版必修二）
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8 | 2014-06-15
【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及工具...
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[图文] 4.17与妻书_第二课时教学设计(粤教版高中必修二)
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6 | 2014-06-15
一、教学目标 1．通过品读比较，深入分析记叙、描写、议论、抒情相结合的写作手法所达到的艺术效果。 2．通过诵读感悟，深入体会文章说服力和感染力来源于作者至情与至理的交融。 3．学习革命先驱抛私情循大义，&...
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[图文] 4.17 《与妻书》教案2(粤教版必修二)
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2 | 2014-06-15
本节教材分析 三维目标 1、知识与技能 （1）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （2）理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的...
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[图文] 4.16《项脊轩志》共2课时教案1（粤教必修二）
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3 | 2014-06-15
第一课时 一、导入新课 请同学们听下面的成语，并以这个成语为谜面，猜一明代作家名。 谜面：衣锦还乡。谜底：归有光（回头是岸猜古人名归有光） 下面我们就来学习归有光的一篇散文名作——《...
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[图文] 4.15《赤壁赋》课堂实录(粤教版必修2)
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17 | 2014-06-15
预习要求：分四人一组研读课文，从文章的词语句子、情感哲理、写作特色等方面提出问题。 课前准备：教师收集整理学生的问题，制成课件。 师：同学们，都说苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？ 生：苏轼是...
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[图文] 4.14《阿房宫赋》教案3(粤教版必修2)
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3 | 2014-06-15
教学目的： 1.了解“赋”的特点； 2.从秦的灭亡中吸取教训； 3.文言词语的活用。 重点难点： 文中“议论”所包含的意思，四个“后人”的意思。 课时安排：二课时。 课型：课内...
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[图文] 4.14 阿房宫赋 教案11(粤教版必修2)
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7 | 2014-06-15
[教学目标] （一）理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 （二）懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 （三）认识...
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[图文] 4.14 阿房宫赋 教案5(粤教版必修2)
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7 | 2014-06-15
教学目标： 1、理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。 2、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3、...
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[图文] 4.14 阿房宫赋 教案4(粤教版必修2)
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9 | 2014-06-15
教学目标 知识目标： 认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦自取灭亡的道理。 了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。 背诵全文。 能力目标： 学习文章多用对偶、排比...
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[图文] 3.12 鱼书教学设计（粤教版必修2）
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2 | 2014-06-15
【设计思想】 《鱼书》是粤教版必修2第三单元“扩展阅读”里的第一篇课文。该单元所选议论散文有一个共同点，就是在日常的生活事物中，发掘出深刻的哲理思想。因此，本单元提出了这样的总教学目标与要求：...
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[图文] 3.11《渐》教案 （粤教版必修2）
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19 | 2014-06-15
1.课文解读 (1)作者简介： 丰子恺，名仁，号子恺，浙江桐乡人，生于1898年。1914年入浙江省立第一师范，受业于名师李叔同。1921年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐工作。1924年开始发表漫画，成为进...
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[图文] 3.11《渐》教案2（粤教版必修2）
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5 | 2014-06-15
教材分析及教学设想： 《渐》是丰子恺的一篇富有哲理性的议论散文，文章以自我的情感体验和观察为基础，抒写个人的见解和主张，作者观点非常独到、深刻，表达含蓄。它通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，揭...
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[图文] 3.11 渐 课堂实录（粤教版必修2）
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11 | 2014-06-15
多媒体展示丰子恺姓名及照片。 ﹝师﹞大家有没有听说过这个名字？ ﹝生﹞（纷纷）没有。 ﹝师﹞那么我们一起来了解丰子恺先生的生平。 多媒体展示丰子恺大致经历和有关评价。 ﹝师﹞丰子恺先生说，能够占据他的...
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