第一课时 一、导入新课 庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用...

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教学目标： 引导学生着重体会本文如何善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节书写自己的内心情感。 重点和难点： 引导学生掌握从课文中捕获重要信息，融会贯通，深入理解文章的能力。 教具：多媒体 课时安...

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教学目标 知识目标1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。 2．准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、殆”9个实词，并归纳积累“顾、...

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教学过程 第一课时 一．导语 同学们，你们喜欢旅游吗？人们旅游的时候最喜欢做的事是什么呢？留影纪念。而古人也喜欢出游，尤其是文人墨客，他们出游时最喜欢做什么呢？吟诗作赋。譬如今天要学的散文，就是苏轼所...

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教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重点 1、习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色。 教学时数 三...

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●教学目标 一、知识和能力 1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 2．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。 3．品味如散文诗一般精练优美的语言。 二、过...

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教学目标 1.培养学生独立阅读能力，整体把握文章的内容。 2.培养学生解决问题能力——筛选整合信息。 3.体会文章所传达的思想意义：做学术研究要严谨。 教学重难点 培养学生解决问题的能力：筛选整合...

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【设计思想】 《鱼书》是粤教版必修2第三单元“扩展阅读”里的第一篇课文。该单元所选议论散文有一个共同点，就是在日常的生活事物中，发掘出深刻的哲理思想。因此，本单元提出了这样的总教学目标与要求：...

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1.课文解读 (1)作者简介： 丰子恺，名仁，号子恺，浙江桐乡人，生于1898年。1914年入浙江省立第一师范，受业于名师李叔同。1921年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐工作。1924年开始发表漫画，成为进...

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〔说明：《菱角的喜剧》是粤教版必修二中的一篇哲理散文。该文写于1957年，针对当时国家建设中的简单化、绝对化的错误，用了大量鲜活生动的事例，阐述了“一切事物都有复杂性、特殊性，我们不仅要掌握一般性，还...

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粤教版语文必修（2）第三单元的“基本阅读”中选了一篇美国作家莫利的《门》，这篇文章相对浅显易懂，适合于用来课堂训练。因此，我在实际教学中采用了教改提倡的“自主、合作、探究”的教学方式...

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一、导入 门伴随着人类历史走过千百年，从造字学上看，我们看到的象形字“门”和甲骨文的“门”字都是一样的，上部是一条嵌入门枢的横木，我们叫它“执戟进辕门”。下部很像我们今天...

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一、导语 1.简单地介绍一下作者。家族名流――钱穆、钱学森、钱基博；名字故事――仰先、钟书、默存；钟书热――《围城》、杨绛《我们仨》（控制在1分钟内）…… 补充：钱钟书在国内外文艺界刮起一阵&...

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案例背景： 今年四月份，第二届全国新课程研讨会组委会要求我校派一名在一线工作的教师上一节能反映新课程理念的示范课，我有幸成为这一节课的执教者。作为一名在新课改中成长起来的青年教师，对于课的选择，我突破...

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下面我将从说教材、说教学目标、说教法与学法、说教学过程四个方面进行说明。 ㈠说教材。 《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，表达了内心的落寞、惆怅的情绪。 《雨巷》编排在必修1第一...

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【教学目标】 1.在诵读中感悟诗歌意象，把握思想情感。 2.朗读、背诵全诗，品味诗歌的意境美。 3.学习诗歌象征手法的巧妙运用。 【导入】 同学们好！上节课我们跟随日本著名作家青冈卓行披文入里，从独特的视角...

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［教学目标］ 1、通过掌握意象来把握意境的营造； 2、体会“丁香姑娘”的象征义。 ［教学重点］ 1、学习象征的用法； 2、体会本文的象征意义。 ［教学方法］感悟法、朗读法、启发式。 ［课时安排］...

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【教学目标】 1.了解被誉为“边缘诗人”的沃尔柯特的创作风格。 2.透过诗歌的语言来理解其内涵。 3.鉴赏这首诗的艺术手法。 【教学难点】 理解诗歌表达的思想情感。 【教学时间】 1课时。 【教...

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师：今天我们学习一篇新课文，《雪落在中国的土地上》。你们课前预习了课文吗？ 生：没有。 师：哪现在先预习一下吧。两个要求，一大声地读出来，二要每一个字都读到。 (学生读课文，约一分钟。) 师：读懂了吗？...

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一、教学重点 1.学生通过学习能够大致了解该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。 2.学生通过对具体字句的感悟能够把握作者感情的变化。 3.学生通过对文章情感的把握能够有感...

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教学目标 理解冰心巴金之间的深厚友谊 感悟友情并给以珍惜 教学重难点 理解冰心巴金之间的深厚友谊 感悟友情并给以珍惜 课时安排2课时 教学过程 第一课时 一、导入 二、感悟文本 1...

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【教学设计】 教学目标：1.熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点； 2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金，学习选择新颖合适的写作角度； 3.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情； 4.激发学生...

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教学目的 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神 亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情 教学重难点 体会作者对母亲的热爱、感激和...

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◎课前自主 【走进作者】 老舍(l899．2．3—1966．8．24)满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人、靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活...

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一、新课推进： 本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中，把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人，感人至深。让我们一起走进《项脊轩志》。 二、解题。 板书课题：项脊轩志归有光...

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〖知识卡片〗 1．走近作者 吴泰昌，《文艺报》前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长。本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。 吴泰昌是文坛的有心人，多年来，他随身总是带着两样东西：一是...

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教学目标： 1、了解作者归有光，识记文言基本知识点。 2、学习本文写作方法：从生活中捕捉平淡的琐事，用不事雕琢、清新淡雅、不着任何色彩的白描手法撷取生活中典型的细节和场面来描绘人物。 3、了解本文结构严谨...

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教学目标： 1、掌握文中重要的字词，归纳几种常见句式。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 3、感悟作者真实的感情。 教学重点：理解作者的思想感情 教学难点：归有光散文的...

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【教学目标】 1、把握作者的情感变化，学习本文景、情、理交融的写法。 2、感悟作者豁达乐观的精神，培养学生直面挫折的能力。 【教学重点】：把握全文感情线索，了解景、情、理结合的特点。 【教学难点】：理解...

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1、知识目标 （1）重点字词梳理 （2）了解文体特点 （3）了解作者及写作背景 2、能力目标 ⑴理解文本内容，感受其情其景。 ⑵把握优美意境，理解深邃命题。 ⑶美读赏鉴结合，追思文豪风采。 3、情感目标 用...

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