【学习目标】1、了解范晔的生平和《后汉书》，掌握常用文言实词，了解古代文化常识。 2、通过小组探究讨论，了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 3、通过探究张衡成为世界史上罕见的...

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教学目标：结合课文有关内容，分析评价人物形象。 联系个人实际，学以致用，完成小作文。 教学设想：作为一个历史名人，张衡主要是由于他在科学上的贡献，制造出候风地动仪而被大家所熟知的。而他在文学...

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[教学目标] 1、了解包身工的涵义及包身工制度。 2、学习《包身工》的写作手法。 A．刻画典型环境和典型人物； B．艺术构思； C．细节描写； D．语言风格。 3、了解《包身工》的影响。 4、注意课文以包身...

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教学目标： 1.了解报告文学的基本常识。 2.理解课文围绕中心思想选择材料安排详略的特色。 3.了解包身工制度，深刻认识到包身工被无情剥削的社会根源。 教学重难点： 1.本文的选材组材特点是...

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【教学设计背景与教学设想】 　　《记梁任公先生的一次演讲》一文似浅实深。文章通过一些细节把梁任公先生刻画得活灵活现，但最主要的应是隐含在这细节里面的先生的一腔爱国热情。学生一般会注意到文中的细节，认识...

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一 20年前教《指南录后序》，设计过一个导入。先让学生复背文天祥《过零丁洋》，然后板书七律《夜舟》：“卧听钟声报夜深，海天残梦杳难寻。一楼欹侧风正恶，灯塔微茫月半阴。良友渐随千劫逝，神州...

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〔分层教学目标〕 ①了解古典诗歌中“景”与“情”的对应关系。 ②了解对同一“情景”描写的不同手法与特点。 ③对同一题材的作品试作研究性的分析。 〔重点与难点...

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教学目标： 体会作品中诗意的漫想、诗性的意境、诗化的语言和诗人的气质。 教学过程： 一、初识诗人，感受雨意 1、读人：余光中——“乡愁”——乡愁诗人 2、读题： （1）雨&...

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学前分析： 学生对诗歌的理解应该是有一定的基础，对现代诗歌，总有些耳闻，对这篇雨巷，部分学生很熟悉，体会方面也许要容易些，主要是对包含的寓意，存在分歧。 一、知识与能力： ⑴　通过诵读，培养学生对诗的...

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《雨巷》赏析 语文组陈斌 摘要：本文一方面从诗中的代表性意象——丁香入手，对诗人所描述的“丁香梦”进行了阐述；另一方面又从象征主义的音乐性为着眼点，对《雨巷》的音乐美进行了分析。...

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《雨巷》教学设计 学习目标： 知识目标：分析、理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读诗歌。 情感目标：领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 能力目标：通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。 ...

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教学目的： 1、整体感知课文，体会本文诗意浓郁，韵味悠久的特点及作者对洛阳的悠悠的情思 2、抓住关键词句理清文章思路，教给学生阅读欣赏文章的方法. 3、通过朗读，培养品味语言的能力，激发学生对悠久...

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教学目标 知识目标： 1.文章脉络，学习托物言志，寄情于景的表现手法。 2诗化语言及精妙意境，领悟作者独特感受。 能力目标： 通过组织学生讨论，从中训练和培养学生发散性思维（即创新思维）。德育目标： 体...

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江西省樟树中学黄艳 [教学目标]： 1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 [教学方法]： 1、朗读感悟法。 2、问题法。 3、演绎法。 [...

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教学目的 一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 教学设想 一、...

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[教学目标] 1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。 2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。 3、了解演讲词的一般特点，培养说服听众接受自己主张的能力。 [教学重点] 1、...

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内容感知 北京大学由产生于戊戌变法的京师大学堂于1912年5月改名而来，但在1917年蔡元培接任校长之前，还是一所封建思想、官僚习气浓厚的学府。初办时所收学生都是京官或贵族子弟，这些人上学只是为了升官发财，对...

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【教学目标】　　１、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。　　２、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。　　３、...

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目的要求 一、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。 二、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。 三、体会课文的写作特色，提...

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[学习重点] 1、了解《左传》这部编年体史书的概况。重点了解《左传》作为先秦历史散文杰作的基本内容和语言特色。 2、积累文言实词、虚词和特殊句式的知识，以培养阅读浅易文言文的能力。 [学习难点] ...

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　1、《诗经》的来源：　　　早在原始社会，伴随着我们先民的劳动和生活，萌生了歌谣，《毛诗序》中说：“言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之。”人们唱的歌谣经过整理记录，就成了诗歌。《诗经》是...

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教学目标 1、学习《诗经》的有关常识。 2、了解《诗经》的现实主义创作传统。 3、《氓》的情节和主题。重点难点 1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。 2、通过阅读注释来自己翻译课文。 3、《氓》...

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教案示例　　教学目标　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以...

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《失街亭》【一】教学目的熟悉故事情节分析诸葛亮、马谡这两个人物的性格特点。教学重点了解三国时相关的历史背景，熟悉故事情节。分析人物的性格特点。教学难点我国古典小说刻画人物性格的方法。教学方法讨论、...

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一、关于《善良》从时间上看，善良是一个古老的道德话题，从感情色彩来看，善良是一个带有人性光辉的褒义词。但是“善良”在与现实生活发生碰撞的时候往往会带来一些负面的结果，因而“善良”又...

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教学目标： 1、了解荀况及其主张。 2、了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。 3、了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性和学习必要，须专心致志、坚不...

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教学目标： 1、掌握本课生字词。 2、理解侧面描写的作用。 3、体会王一生对象棋的热爱，培养学生自己的兴趣爱好。教学重点：认识王一生高超的棋艺。教学难点：理解阿成小说的语言特色。教学时数：1课时教学述程：...

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教学目的　　1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点　　2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度--批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际...

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一、导语从古到今，人们对美的追求是永无止境的。可是到底什么是美呢？这是一个仁者见仁。智者见智的问题。那首先请你们说说你心中的美是什么。可以举具体的例子。不错，同学们都说出了你们心中的美。还有一种令人思...

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一、思考 你是高雅的人么？ 你有给老师取过绰号么？课堂上老师让你回答问题你起立了么？ 见到老师、同学或亲戚朋友你会主动问好么？ 你嘲笑过别人的生理缺陷么？ 在公共场所，你会穿拖鞋、背心，打赤膊么...

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