徐志摩《再别康桥》图 轻轻的我走了正如我轻轻的来 我轻轻的招手作别西天的云彩 那河畔的金柳是夕阳中的新娘 波光里的艳影在我的心头荡漾 在康河的柔波里我甘心做一条水草 ...

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教学目的 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度--批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问...

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一、教学目标 （一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二）掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、...

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一、教学目标 (一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 二、难点、重点分析 (二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之...

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播放课题： 导入：同学们，通过这节课，我们一起来研究一种朗读和鉴赏诗歌的方法WHW法。 •1、W—What—写（读）了什么？ •2、H—How—怎么写（读）的？ •3、W—Why&mda...

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【学习目标】 　　１、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。 　　２、掌握“姑娘”的象征意义。 【探究重点】 　　１、把握意象，体会诗人感情。 　　２、掌握象征意义。 【探究难点】 　　把握...

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《背影》教学设计与反思 教学目标 1.揣摩文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情 2.仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”，学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法 3.联系自己...

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学习目的： 　　一、树立尊师重教的思想，形成谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个文言常用实词；学习“之、其”两个文言...

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【教学目的】 概括北京胡同文化的内涵； 体会作者对北方胡同文化流露的感情。 【教学难点】本课学习的难点是对全文中心意思的概括。 【教学课时】两课时。 【教学设想】 概括要点是本单元的训练重...

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蒙授汉语受其教材的局限性，需要自己探索和筛选适合学生学习阅读的资料相对多些。本课文是课外筛选的一篇具有启发性的文章。我将此课文设计了三个课时完成。 第一课时重点是整体感知课文。由于本文篇幅较长...

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【教学目标】 1、知识与能力 通过练习复习巩固课文中的重点字词、文言句式。 2、过程与方法 在熟读成诵的基础上，赏析本课的说话艺术。 3、情感态度与价值观 学习烛之武临危受命、大智大勇的爱国精神。 【教...

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教材分析： 《归去来兮辞》位于普通高中课程标准实验教科书语文第五模块第二单元：。本单元主要学习古代抒情散文，要求学生悉心体会，注意领略其中的文体风格和语言韵味，能熟读成诵、披文入情，把握作品所抒发的...

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《赤壁赋》教学设计与反思 包头蒙中王瑞芳 教学目标 1、了解苏轼，体会古人豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟。 2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 3、了解作品骈散结合，文辞优美的写作特色...

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教学目标 一、知识教育目标 引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 二、能力培养目标 引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 三、德育渗透目标 引导学生体会科学精神。...

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教学目标：1、联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。 2、认识元朝社会的黑暗与腐败。 3、感悟悲剧美，理解悲剧的教育作用。 教学重点：对“三桩誓愿”的理解。 教学难点：1、“三...

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（一）教学目标： 1、知识与能力： （1）、了解宋词及柳永 （2）反复诵读，流畅背诵 （3）、学习《望海潮》和《雨霖铃》描绘的情景，领会作者思想感情。 2、过程与方法：在诵读中领悟词的意蕴；再结合注释自主...

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教学目标 知识与能力：1、了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 过程与方法：1、反复诵读，流畅背诵，品味诗词富有表现力的语言，体会词中优...

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教学目的： 理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 教学过程： 一、导入新课： 继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一...

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【教学目的】 引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。 体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 【教学重点、难点】 重点：如何理性地看待...

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【教学目标】 一、知识教育目标 1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。 2．了解不同时期词作者的创作风格。 二、能力培养目标 1．初步了解豪放派的艺术特点。 2．从词句入手，体会炼字炼句...

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《拿来主义》教案 一、教学目标 1、知识教育目标 （1）理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。 （2）掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。 2、能力训练目标 （1）通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑...

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[教学目的]1、了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。2、了解哈姆莱特的矛盾性格。3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。 [教学重点、难点]把握哈姆莱特复杂的人物性格；品味诗一般优美的语言。 [...

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［学习目标］ 1．反复诵读诗歌，抓住意象、意境，体验作者表达的情感。 2．了解李清照词作层层推进的铺叙手法的特点。 3．了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。由词及人，突破文...

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孙小锋 一、知识教育目标 1．引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。 2．了解课文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言的基础知识。 二、能力训练目标 1．引导学生学...

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【教学目标】 　　1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 　　2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 　　3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写...

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《老人与海》教案 设计者：王小刚 教学目标 1.结合文中人物的语言和经历分析和揣摩课文的标题和象征意义； 2.引导学生通过快速阅读抓住课文主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心...

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《泪珠与珍珠》教学设计 枝江一中金华 教学目的： 1．体会文章中表达的真挚感情，品味文章中蕴涵的人生哲理。 2．分析文章中所写的几种泪，学习作者表达情感的真挚细腻、清丽优美的语言。 3．感受泪珠中蕴...

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教学要求： 1、了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。 2、掌握诗人的精湛构思和独特风格。 3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 教学重点： 1、了解...

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【教学目标】 1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。 【...

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【教学目标】 一、认知目标： １、引导学生深入体会故都秋的特点。 ２、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标： 让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 【教学难点与重点】分析情...

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