一、教学目标 1、知识与能力： 了解关于“乐府”的知识，学习汉乐府民歌的特色。 2、过程和方法： 通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌。 3、情感态度与价值观： 体味诗歌中蕴含的思想感情。 二、...

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一、教学目标 1、了解关于“乐府”的知识，学习汉乐府民歌的特色。 2、通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌,体味诗歌中蕴含的思想感情。 二、教学重点:掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 三、...

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师：同学们，你们觉得《迢迢牵牛星》借助“牛郎与织女”这个美丽凄婉的爱情神话传说写离别有什么好处？ 生1：使主题更深刻，立意更深远。 生2：有一点浪漫和神秘。 师：很有感受力。 生：更经典。 师...

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民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。 一、教...

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教学目标 1.认知目标 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2.技能目标 体会汉乐府诗的抒情方式；反复诵读，体会诗中所表达的感情；理解比兴手法的运用。掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 3.情...

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一、教学目标 1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2.体会汉乐府诗的抒情方式。 二、教学重点 1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2.诗歌中的想象。 三、教学难点 深刻领会诗歌的语言，体...

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教学过程 （一）导入： 民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主...

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一、教学目标 1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2.体会汉乐府诗的抒情方式。 二、教学重点 1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法 2.诗歌中的想象。 三、教学难点 深刻领会诗歌的语言，体...

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★学习目标： 知识与技能： 了解作家曹操基本情况； 掌握《短歌行》的思想内容； 背诵本诗 2．过程与方法： 在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色 3．情感态度与价值观： 体会诗人曲折表...

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【教学目标】 ⒈通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 ⒉希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 【教学...

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教学目标： 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。 2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法 教学重点： 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点： 1．通过诗...

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教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 教学设想： 1、...

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一：对教材的分析处理 （1）教材的地位和作用 这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这...

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教学目标： 　　1．背诵本诗歌。 　　2．掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。 　　教学重点：1.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 　　教学难点：1.《短歌行》中，运用典故及引用诗句表达感...

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一、素质教育目标 1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。 2、能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3、情感目标：培养高尚的审美情操。 二、教学重难点 1、重点：鉴赏诗歌 2、难点：感悟诗人的思想感情...

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教学目标 1.有感情地朗读诗歌，把握思想情感。 2.了解诗歌中的比喻与用典。 3.培养积极健康的人生态度。 重点难点 分析诗歌中诗人之“忧”。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 “滚滚长江...

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【教学目标】 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 【教学设想】...

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一、教学内容分析 《短歌行》是粤教版高一语文必修2第四单元第8课《诗三首》中的第二首。这个单元的诗歌是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》...

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【教学目标】 1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3.情感目标：培养高尚的品德情操。 【教学方法】诵读和鉴赏 【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短...

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课前储备 有关常识： 《短歌行》是汉乐府的旧题，现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词。从文题就可看出本文属歌行体，本诗共三十...

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教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 教学设想： 1、...

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【教学目标】 ⒈通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 ⒉希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 【教学...

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一、教学目标及设计思路 1.教学目标： 1)朗读诗歌，感悟诗人的思想感情。 2)鉴赏诗歌，体味诗中的表达技巧。 3)体验为人精神实质，学习其珍惜时光积极进取的人生态度。 2.教学重难点 分析诗人的思想感情，鉴赏...

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教学目标： 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。 2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法 教学重点： 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点： 1．通过诗...

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教学目标： 1.了解作者及本诗的创作背景； 2.体会作品所蕴含的思想情感； 3.品味作品用典、比兴等艺术技巧。 4、培养学生领会诗歌中所表现出的积极进取的精神。 过程与方法：诵读、讨论、点拨，合作探究 教学重...

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【教学目标】 1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。 3.情感目标：培养高尚的品德情操。 【教学方法】诵读和鉴赏 【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短...

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教学目标 1.有感情地朗读诗歌，把握思想情感。 2.了解诗歌中的比喻与用典。 3.培养积极健康的人生态度。 重点难点 分析诗歌中诗人之“忧”。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 “滚滚长江...

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【教学目标】 ⒈通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 ⒉希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。 【教学...

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一、教学目的 　　1.领会五言诗的特点。 　　2.学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 二、教学重、难点 　　重点： 　　1.《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 　　2.《短歌行》“忧&rd...

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一、教学目的 　　1.领会五言诗的特点。 　　2.学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 二、教学重、难点 　　重点： 　　1.《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 　　2.《短歌行》“忧&rd...

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