【教学设想】 散文“形散神聚”，其表达方式比较自由灵活，但其思想感情的表达往往是含蓄的，隐藏在文本之中，学生不易把握文本的思想感情，对散文的阅读普遍感觉较难。针对此现状，这节课以“沿波讨...

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[教学目标]： 1、通过品味文章语言，探究文章的情感及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力. 2、品味精彩的环境描写、对话描写以及含义丰富的语句。 [教学重难点]： 1、理解文中关键语句的深刻含意。 2、体会作者的思想...

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（一）爱的姿势，爱的震撼——导入新课 播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿...

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教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 ...

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一．教学目的： 1．把握文章人物的个性、语言。 2．了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。 3．学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。 二．教学重难点： 抓住人物的性格特征，体会文中...

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教学目标 知识目标 1．了解作者及文体特征。 2．理解作者对人间纯真的感情的赞美。 能力目标 品味文中精彩的对话描写、行为细节描写以及含意丰富的语句，学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法...

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教学目标： 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。 3、探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能...

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一、教学目标 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。 3、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴...

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一、教学设想 《拣麦穗》是一篇言近意丰，情愫复杂、绵长的散文。虽然语言看似简单、朴素，但文章有着沉甸甸的情感积淀，而学生的鉴赏往往停留在文字的最浅层，因而引导学生通过对文中人物形象、性格的深入剖析，体...

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教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 教学重点...

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以张洁的《拣麦穗》为例谈 忧郁是美丽的 主持人：钱冰山老师是深圳市课堂教学大赛第一名获得者，在2004年至2006年两年间，以教学专家的身份被中央人民政府驻香港联络办公室和深圳市教育局联合公派到香港支援香港传...

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（一）爱的姿势，爱的震撼——导入新课 播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿...

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【教学目标】 1、知识技能：培养学生自读文学类文本的能力。 2、过程与方法：调动学生自己的情感体验去理解文本的情感。 3、情感态度价值观：通过对“家”的探讨，阅读人生、体验生命、感受冰心心中的精...

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教育是培育生命的事业，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。课堂教学是学生生命历程的组成部分，理应充满勃发的生命活力。语文课堂应该成为一股甘泉，滋养学生的精神世界、心灵世界。...

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【教学目标】 1、知识与技能：理解冰心先生文中所写“家”的深刻内涵。 2、过程与方法：通过鉴赏交流，掌握鉴赏散文的基本方法，提高对散文语言的鉴赏感受能力。 3、情感态度与价值观：体会冰心先生&ld...

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一、【教学目标】 1．明晰文章的情感脉络，培养学生借助关键语句和段落，理解文旨的能力 2．体会作者对童年美好生活的留恋和对真、善、美的执著追求 3．学习本文对比、反衬的写作手法 二、【教学重难点】 理解...

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[教学目标] 1、品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、体会散文“形散神聚”的特点。 [重点、难点] 1、揣摩、分析文章优美绝妙的语言。 2、领悟人类情感之美及对“家&rd...

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一、说教材 《霞》是广东版高级中学教课书第一册第3单元的第10课《散文两篇》其中的第一篇。本单元的这些散文，都来自作者的亲身经历，抒写了他们对自然与人生的感悟。而这些触动作者的，都是一些生活中常见的景致与...

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一、课题 《我的家在哪里？》 二、课时 一课时 三、教学目标 1、体会作者浓浓的乡愁和对过去美好生活的留念。 2、理解文章的深层含义。 3、学习本文的写作手法。 四、教学重点 1、理解文章的深层含义...

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一、课题 《霞》 二、课时 一课时 三、教学目标 1、了解作者冰心。 2、理解文章的哲理内涵，体会作者对人生的思考、感悟。 3、体会散文“形散神聚”的特点。 4、学习象征手法的运用。 四、...

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一.教学目标 知识技能 理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情. 过程与方法 研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美. 情感.态度与价值观 体会作者朴素纯美的思想感情...

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教与学目标 情感、态度、价值观目标：感受社区的功能，关注社会。 能力目标：学会运用所学知识解决实际问题，培养学生分析和综合的思维能力，及读图画图能力和合作学习的能力。 认识目标：掌握地图“比例尺、...

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教学目标： 1学习作者在平实的叙事中蕴涵着丰富哲理的写作手法； 2体会其对人生的思考、感悟，对生命的认识； 3欣赏作者平易自然、简洁含蓄的语言风格。 重点难点：1体会作者对霞的理解； 2学习文章从自然景观中...

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[教学目标] 1、熟悉作品和涉及的作者的生平、代表作。 2、结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。 3、品读并能正确理解和评价作者在作品中蕴含的丰富的情感内容。 [重点、难点] 1、揣摩、分析文章优美绝妙...

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第一课时 上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。” 　　看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第四单元有哪几篇课文？” 但这么简单的问题还是把...

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我走进教室，上课铃还没响。可已经有同学走到讲台对我说：“李老师，别忘了你昨天给我们留下的悬念啊！” 所以，刚上课，我就说：“昨天李老师说道，我第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，...

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教学目标： 一、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 二、掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时...

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教学设想： 1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。 2、安排三课时 第一教时 教学要点：整体感知课文学习文章第一部分 教学步骤： 一、导入课文 作者介绍：朱自清（1898—1948.8），原名...

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【三维目标】：1、理清全文结构，掌握文章刻画景物及情景交融的写法。 2、学习文章中细腻、传神的语言，体会散文的语言美。 3、认识“通感”的修辞方法，体会文中“通感”所产生的艺术效果。 ...

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教学目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 3．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 教学重难点： 1．让学生走进作品的情感世界，体会...

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