一、设计思想 　　长期以来，虽然我们都意识到应该让课堂成为学生积极活跃、活动起来的场所，让学生成为学习的主体、学习的主人。但总摆脱不了课本重点、课文重点、课文难点等套子的束缚，不敢放手让学生自主来学，...

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教学目标： １.学习本文借景抒情、融情于景的写法。 ２.品味本文优美、诗质的语言。 ３.体会本文所表现的作者的思想感情。 教学重难点： 　　１.重点：揣摩、分析文章的优美语言。 ２.难点：体会作者含蓄的情感...

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一、教学目标 1.自读文本，探究主旨，衬托手法。 2.鉴赏语言，比喻、拟人等修辞方法。 3.感受作者的爱国情怀。 4.拓展创新。 二、走进余光中 余光中，台湾当代著名诗人，祖籍福建永春，1928年出生于南京。因眷...

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教学目标：1、理解本文写景中蕴含的思想感情。 2、理清文章思路，了解本文写景的顺序。 3、掌握本文的写作方法和语言表达上的技巧。 4、把握文中关键性语句所蕴含的深刻哲理。 教学重点：理解本文写景中蕴含的思...

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【教材分析】 《沙田山居》选自语文读本第三册，余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗，还是文，都充满了乡愁之味。《沙田山居》，更是通过在形象的比喻，和缓的语气，压韵的音调，传神的文字，来表达含蓄的思乡情感...

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◆目标要点学法 1．知识与能力：在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。 2．过程与方法：自主阅读和指导阅读相结合，课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合，课内阅读与课外写作...

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沙田山居 一、教学目的: 1.基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达方式； 2.思想教育目标：理解作者情感世界。 3.能力培养目标：掌握分析散文的基本方法；具备相关的能力。 二、教学重点、难点: 　1、重点:...

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三维目标： 知识与技能 仔细揣摩、分析文章优美语言，体味文章中蕴涵的乡愁。 过程与方法 1．理解、品味作者的语言魅力。 2．挖掘作品深层次的内涵，引导学生体会与感悟文学作品。 情感态度与价值观 体会作者...

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一、设计思想 　　长期以来，虽然我们都意识到应该让课堂成为学生积极活跃、活动起来的场所，让学生成为学习的主体、学习的主人。但总摆脱不了课本重点、课文重点、课文难点等套子的束缚，不敢放手让学生自主来学，...

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[教学目的] 通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 2、学会感受母爱、理解母爱。 3、理解地坛描写与抒情的...

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[教学目的] 通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 2、学会感受母爱、理解母爱。 3、理解地坛描写与抒情的...

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[教学目的] 通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。 1、理解、体味史铁生对生命以及其苦难的感悟。 2、学会感受母爱、理解母爱。 3、理解地坛描写与抒情的...

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【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学重点、难点】 1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机...

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一、教学目标 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和作者的痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言。 二、教学重点　 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产...

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3.12《我与地坛》教案21（粤教版必修1） 教学目标： 　　1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 　　2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承...

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【教学目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学重点、难点】 1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机...

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教学目标： 　　1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 　　2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 　　3.品味文章深沉绵密的语...

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教学目的： 一、抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。 二、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。 三、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养...

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教学目标： 1、明确生命的意义与价值，感受深切的母爱 2、揣摩恳切、深沉的语言 教学重点： 地坛、母亲给我的生命启示 教学方法： 师生讨论，领悟、鉴赏 教学过程： 一、板书课题，导入新课 地坛与我。行不...

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一、自读要求： 1、理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 2、把握文章的脉络线索。 3、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 二、教学设想： 本文是一篇自读课文，但难度又比较大，因此教学中设想让学生提...

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设计说明］ 《我与地坛》第二节写的是“母爱”这样一个永久性的话题。这节文字，极尽笔墨写出了母亲对“我”的爱。通篇字里行间流露出的全部是缘于失去母爱的一种凄苦和对母亲的追思。 史...

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教学目标： 1、理解作者对生死和亲情的感悟。 2、理解本文几处景物描写的情味。 3、品味评价作者沉静、抒情的语言。 教学重难点： 1、理解作者对生死和亲情的感悟。 2、理解本文几处景物描写的情味。 教学时...

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教学目标： 1、让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。 2、掌握散文的阅读理解。 3、回忆性散文的片段写作，注意内心描写。 教学重难点： 体悟作者对母亲深挚的感情并感...

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教学目标： 1、让学生进入作者的情感世界，体悟作者对母亲深挚的感情并感受到伟大而深切的母爱。 2、掌握散文的阅读理解。 3、回忆性散文的片段写作，注意内心描写。 教学重难点： 体悟作者对母亲深挚的感情并感...

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[教学目标] 1、体悟母爱的伟大与艰辛。 2、感悟生命的意义。 [教学设想] 课型定为诵读课，采用的手段以诵读为主。这段选文的语言也是很值得品味的，但是在这堂课里只能忍痛割爱，目的是通过诵读让学生在情感和认...

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【教学目标】 1、诵读全文； 2、感受母爱，读懂母亲， 3、感悟生命，启迪人生。 【教学重点难点】：教学目标2、3点 【教学过程】： （课件1：课题名称及史铁生照片，背景音乐为满文军的《懂你》营造一种气氛）...

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教学目标： 1、了解作者及文体特征。 2、品味文中精彩的对话描写、行为细节描写及含意丰富的语句，学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法，深刻理解作者的思想。 教学过程： 【导入语】 童年，...

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教材：粤教版高中语文必修一 教材理解：《拣麦穗》是一篇富有哲理性的记事散文，作者用一种舒缓从容而略带伤感的语调叙述童年的往事，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界，在此文中让...

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一、教学目标 感受文章含而不露的忧伤之美，从而领略作品独特的艺术魅力。 我把教学目标定位在此的想法是： 1、散文的美首先在于意境美、情感美。本文是一篇意蕴丰富的美文，所以教学设计把感悟作品含而不露的忧伤...

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一、教学目标 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。 3、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴...

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