《装在套子里的人》随堂练习 (一)基础知识应用 1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是： A、胆怯（qiè）鞭笞（tà）塑造（sù）削（xiāo）铅笔B、祈（ｑǐ）祷难堪（ｋāｎ）怂恿（ｃǒｎ...

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《装在套子里的人》——说课 陈庆德 《装在套子里的人》是高中课本上的教学篇目，编在小说单元，作为外国短篇小说的一篇范例。但在教学过程中，很多老师对它的处理都是马马虎虎，这里说的“马马虎虎...

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《装在套子里的人》基础练习 　　1．读下列句子，分别选出对句义理解准确的一项。 　　（1）凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。这说明他：（　） 　　A．责任心强...

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《装在套子里的人》同步练习 【课内四基达标】 1.下列词语中加点字的注音及解释全部正确的一项是() A.惊吓(hè，因意外刺激而害怕)祈祷(dǎo祷告)周济(jì，救济)促狭(cùxiá，刁钻，爱...

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《兰亭集序》《归去来兮辞》教案及练习 【同步教育信息】 一.本周教学内容 《兰亭集序》《归去来兮辞》 二.教学重点 （一）作家作品 1.王羲之 王羲之（303～361）东晋书法家、文学家，字逸少，会稽（今浙江绍...

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《咬文嚼字》 　　读　音　yǎowénjiáozì 　　解释形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。后指故意卖弄自己的学识。 　　也指十分认真地斟酌字句。 　　出处元·无名氏...

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读《伊索寓言》 钱钟书 　　比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈；我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是...

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一.教学内容 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《季氏将伐颛臾》（《语文读本》）《寡人之于国也》 二.教学重点 （一）文学常识 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学...

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多情未必不丈夫 ——裴多菲及其《我愿意是急流》解读 清人刘熙载在《艺概·诗概》中曾经说过“诗品出于人品”。我想，古今中外，真正当得起“大诗人”这一称号的，概莫能外吧...

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《荷塘月色》教案 [教学目标] 1、把握写景抒情散文情景交融的特点。 2、学习作者运用语言的技巧。 3、培养学生健康的审美情趣 [教学重点] 1、领悟作者似的思想感情。 2、学习作者运用语言的技巧。 [教学难点...

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“再”读《再别康桥》 　 　编辑整理 　　　　老一辈的文学家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜爱。特别是他的著名诗作《再别康桥》，使得他简直就是浪漫的化身。但在我看来，《再别康桥》除了&ldquo...

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第一篇： 《再别康桥》赏析 王　川 　　 《再别康桥》 轻轻的我走了， 　正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 　作别西天的云彩。 那河畔的金柳 　是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 　在我的心头荡漾。 软泥...

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VeryquietlyItakemyleave AsquietlyasIcamehere; QuietlyIwavegood-bye Totherosycloudsinthewesternsky. Thegoldenwillowsbytheriverside Areyoungbridesinthesettingsun; Theirreflectionsontheshimmering...

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《我的空中楼阁》《我与地坛》教案及练习 《我的空中楼阁》 1.本文标题《我的空中楼阁》的含义及其寄寓的作者感情： A.标题一语双关，既指作者“立于山脊”在烟雾迷蒙中如入天际的“小屋”，...

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《死水》课堂实录 走进《死水》，走近闻一多 湖北省浠水闻一多中学林小寒 【课前准备】 1.学生参观闻一多纪念馆。第二天早自习时，自读闻一多简介、作品简介等资料。 2.准备《死水》录音带。 3.多媒体精选几...

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《死水》赏析 　　《死水》是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作。 　　闻一多是我国现代文学史上集诗人、学者和斗士于一身的重要诗人。他创作的诗集主要有《红烛》、《死水》两部。这两部诗集虽然是闻一多思想和...

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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课堂实录 绍兴一中阮玲 第一教时 师：今天我们学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，大家有没有预习？ 生（齐声）：没有。 师：我们先朗读全文，要求大家读准字音。 （学生...

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2008年11月日第周星期 课题 邹忌讽齐王纳谏 所需课时 2 累计课时 2 学习目标 1.掌握重点句式、实词、虚词意义和用法 2.理解文章内容，把握人物形象 教学重难点 掌握重点句式、实词、虚词 学习内...

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《杜鹃枝上杜鹃啼》教学设计 张福玲 [导学新概念] 　　本文与学生先前学过的文章有所不同，又由于年龄和阅历的因素，学生阅读此文时，容易找不到北，因此在教学时要引导学生整体感知，把握文意。 [资料显示屏] ...

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一、教学目标： 1.学习本文见小言深的写作技巧， 2.体会作者含蓄婉转的真情表达， 3.理解课文样式独特的文化内涵。 二、教学设想： 指导学生在自读的基础上依序讨论： 1.含蓄婉转的真情表达 2.见小言深的写作...

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《杜鹃枝上杜鹃啼》教案 教学要求： 一、学习本文在"东拉西扯"貌似纯知识的介绍中，含蓄婉转表达思想感情的写作方法 二、体会作者在字里行间流露的真情。 三、学习课文运用语言的技巧。 教学设想 在中国的文化...

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《杜鹃枝上杜鹃啼》教案 教学目标： 1．了解中国传统文化中杜鹃的有关知识，感知悠久丰富的中国历史文化。 2．揣摩作者在貌似纯知识的介绍中含蓄婉转地表达出来的深情。 3．了解小品文写作笔底含情、涉笔成趣的特...

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(苏州市木渎高级中学，江苏苏州215141) 　　教学目的： 　　1．着重于对课文的理解。 　　2．着力于对课文的修改。 　　教学时数：一课时 　　教学过程： 　　 　　一、导入新课 　　 　　在大自然中，鸟类...

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《杜鹃枝上杜鹃啼》说课稿 一、说教材 1、教材简析： 《杜鹃枝上杜鹃啼》是高中语文新教材第一册第一单元的最后一篇，是自读课文。语文教改春风的吹拂下，这一套新教材成功推出，它对原有教材的一些篇章、要求、流...

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《名人传》序 一、教学目标： 知识目标： 1、了解罗曼·罗兰及他的《名人传》。 2、了解罗曼·罗兰的英雄观。 能力目标：1、训练同学们的阅读能力：筛选信息 2、理解作者的英雄观。 德育目标：1、...

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一、本词导入。 站在这儿，我突然就想到一句话： 人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。 类推一下： 人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋）一场雨的工夫。 一场雨，躲一场雨。你更喜欢哪...

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一、朗读 　　１、检查背诵，齐读《沁园春·长沙》下阕： 　　　　师：读得很好，你们读的时候把握怎样的基调。 　　　　生：有气魄，豪迈、奔放。 　　２、齐读《雨巷》： 　　　　师评：情感基调把握不...

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　　网络以其巨大的信息量，方便快捷的途径、即时互动的方式、虚拟的环境冲击着作为工具的语文学科。我以志摩名作《再别康桥》为例在互联网上收集了有关志摩及本诗的文字，图片，视频，动画，音响等资料并加以重新编...

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【教学理念】 　　１、情感自我体验，唤起爱学。 　　２、开放自主协作，培养会学。 　　３、联想探索实践，鼓励善学。 　 【教材研究】 　　１、学情分析： 　　　　高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始...

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