一年语文《我们的祖国真大》教学设计
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知识与技能：1、 正确、流利、有感情的朗读诗歌。
2、 认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。
3、能积累词语，选择喜欢的词说话。
2、 认识“飘、鲜”等6个字，学写“北”等5个字。
3、能积累词语，选择喜欢的词说话。
过程与方法：小组合作认读生字，运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。
情感态度与价值观：通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。
一、导入新课
出示中国各地美景图。
这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。
二、初读诗歌，随文识字
1、自读诗歌。
请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。
2、小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。
3、检查字音和认字情况。（多媒体课件）
让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳
4、再读诗歌，加深理解。
我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。
分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件）
黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。
到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方
5.齐读第三句话，骄傲的心情
边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）
6.介绍拿来的照片。
7.小练笔：仿写句子。
三、教师总结：我们的祖国地大物博，山河壮丽，希望同学们利用假期跟父母出去走一走，领略各地美景，感受我们祖国的伟大。
板书设计： 2、我们的祖国真大
北方 飘雪花
南方 开鲜花
有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜
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