一年语文下册《对对歌》教学设计和反思.doc

 一、教材说明

　　本课属读儿歌识字，分为两部分。
　　第一部分是韵文及两幅插图。儿歌分为上下两节，共出现了12对反义词。每节句式对应，合辙押韵，读起来很有节奏感。第二部分是课后列出的会认字表、拓展训练、会写字的书写练习及词语花篮。要求学生朗读课文达到正确、流利、有节奏的目的；拓展训练是在学习课文的基础上，引导学生自编对对歌，培养学生自主创新的能力；书写练习中出示了2个新部首：倒八字、斤字旁。
　　教材有两幅插图，与课文中三对反义词的意思相符，避免了教材的单调、枯燥。
　　本课教学重点是识字。

二、教学目标：
　　　1、认识“反、退”等15个字，会写“失、单”等八个字。
　　　2、正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。
　　　3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。
三、教学重点：
　　　　识字、写字和朗读对对歌。
四、教学难点：
　　　　理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。
五、教学准备：小黑板、生字卡片
六、教学课时：两课时

七、教学过程：

第二课时

（一）复习导入，巩固识字。

全班开火车读生字组词

（二）再读课文，理解词语

1、全班齐读《对对歌》

 2、课文虽然不长，但要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到“明对暗”时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短”时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回答相机指导理解“虚心——骄傲　胜利——失败 容易——困难  复杂——简单”）。 

3、《龟兔赛跑》这个故事大家都耳熟能详了，提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）

4、孩子们，你们想对兔子和乌龟说些什么？（指名交流）
　　5、老师也想送给你们两句话：第一句:虚心使人进步，骄傲使人落后。（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。（进步——落后）
　　第二句话：胜不骄，败不馁。（小黑板出示）
　　如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。
　　6、理解“容易——困难、复杂——简单”的意思。（引导学生结合做数学题、手工制作来体会）小朋友真了不起，能根据反义词说出这么多画面。

（三）熟读对对歌。
　　师：现在，请小朋友再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。
　　1、自由练习读。
　　2、指名读。
　　3、分男女声读。　　

4、师生配合读。
　　5、拍手背读。
   （四）反馈拓展。
　　1、游戏：找找反义词。师：我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。下面让我们一起来找找反义词。比如我在家里的灶台上找到了热，在冰霜里找到了冷……　　

2、编对对歌。
　　（1）我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。四人小组编对对歌。

（2）全班齐读《新编对对歌》

（五）指导书写:

1、师：小朋友们可真了不起，能够自编对对歌。出示“新”字，分析结构，学习新部首“斤”字部。指导写好悬针竖。

2、出示“旧、胜、新、进”，请生分析字形。

3、学生临摹、仿写。教师巡视指导。

（六）教师总结。

    孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件