《柳树醒了》教学设计 一、设计理念： 　　架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、...

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《松鼠和松果》教学设计 一、学习目标 　　1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。 　　3．感受文中美的因素，培...

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《月亮的心愿》教学设计 一、教学目标: 　　1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 　　2.正确、流利地朗读课文。 　　3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 二、教...

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《春雨的色彩》教学设计 一、教学目标 　　1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。 　　2、正确流利地朗读课文。 　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜...

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《春雨的色彩》教学设计 一、学习目标 　　1．认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。 　　2．正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　3．喜爱春天，有主动积累...

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《手捧空花盆的孩子》教学设计 一、教学目标： 　　1．正确认读14个生字 　　2．能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 　　3．通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 二、教...

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《快乐的节日》教学设计 一、课前透视 　　这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通...

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《要下雨了》教学设计 一、教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。　 　　2．正确、流利地朗读课文。　　 　　3．通过课文的学习，使学...

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荷叶圆圆 一、学习目标： 1．认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。 2．借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课...

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《胖乎乎的小手》教学设计 第一课时 一、教学目标： 　　1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。 　　2正确、流利地朗读课文。 二、教学重点、难点：认字 三、教学过程： （...

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《美丽的小路》教学设计 一、背景材料 　　课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 二、教学难点： 　　课文的第八自然段。 三、...

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《称象》教学设计 第一课时 一、谈话式导入 　　同学们，你们见过别人称东西吗?板书：称。人们称一件东西是想知道什么?（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗?今天我们来学习一个古时候称大象的故事。（...

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《称象》教学设计 一、素质教育目标 　（一）知识教学点： 　　1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。 　　2．理解课文内容，了解曹冲称象的办...

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《看电视》教学设计 一、教学目标 　　1．认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 　　2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 　　3．...

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《画家乡》教学设计 一、教学目标： 　　1．认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 　　2．能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 　　3．感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡...

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《王二小》教学设计 一、教学要求 　　1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 　　2．正确流利地朗读课文。 　　3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄...

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《火车的故事》教学设计 一、教学理念： 学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力...

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《古诗两首》教学设计(附反思) 一、教学目标 　　　1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 　　　2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 二、教学重点、难点 　　识字写字和朗...

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《古诗两首》教学设计 第一课时 一、学习目标： 1．认识“古”、“诗”等3个字，会写“古”、“声”等6个字。 2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 二、课前准备： ...

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《两只小狮子》教学设计 【教学目标】 1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句...

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《两只鸟蛋》教学设计 一、课前透视 　　这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱，对生命的珍爱...

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《乌鸦喝水》教学设计 一、教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　　2．学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 　　3．遇到难题，要开动脑筋，...

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《识字5》教学设计 一、教学目标： 　　1．认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 二、教学流程： （一）...

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《识字4》教学设计 一、学习目标： 　　1．认识14个生字，会写6个生字。 　　2．能正确流利地朗读儿歌。 　　3．了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 二、教学重点、难点： 　　...

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《识字3》教学设计 一、教材分析： 　　这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美...

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《识字2》教学设计 一、教学目标: 　　1．认识14个生字，学会写6个生字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 二、教学重点：认识14个生字，会写6个生字。 三、教...

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《识字1》教学设计 【学习目标】: 　　1．认识“万、复、苏、柳”等13个生字，有主动识字的愿望。 　　2．正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 　　3．正确、流利地朗读韵...

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《识字1》教学设计 一、教学要求： 1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。 　　2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。 　　3、能主动积累有关春天的词语。...

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　教学过程设计 　　▼课前活动： 　　1．打招呼。 　　师：第一次见面，我们互相问个好吧？小朋友们好！你们愿意把我当作朋友吗？把我当作朋友的小朋友对着我笑一笑？我所说的笑是有要求的哦。先用眼睛真诚地笑...

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《这儿真好》说课稿 【说教材】 一、教材简析 《这儿真好》是苏教版语文一年级（下册）中的一篇课文。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造...

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