小学语文备课用笺(一) l课题识字6 l使用课时2 l总第课时 l教学目标: 1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写；认识一种笔画。 2.能有顺序地观察图画，认识图...

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小学语文备课用笺(一) ●课题识字5 ●使用课时2 ●总第课时 ●教学目标: 1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。 2.能按笔顺描红。 3.体验在海边沙滩玩耍...

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教学目标：1、学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语。 2、知道聂耳能成为“杰出的音乐家”是跟他“少年时代就非常喜欢音乐”密切相关的，知道 一，揭示课题。 1、师：暑假里，同学们...

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《天上的白云》第一课时课后反思 作者：西丁学校龚爱华 在这堂课，我使用了幻灯片，为学生精心挑选了很多蓝天白云的图片，并把插图、白云图片和课文内容结合，以激发学生的观察力、想像力，促使学生积累语言，主...

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《天上的白云》 教学目标 1、通过学习本课，激发学生观察和想象的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心 2、认识12个生字，会写4个字 3、能自主积累词语 4、能正确、流利、有感情地朗读课文 教学重点 ...

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一、课文说明 　　　　这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生热爱大自然，插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘 　　　　第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁...

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儿童是通过形象去认识世界的他们尤其是低中级的儿童是运用形象思维的应该看到这是儿童学好语文、发展联想、想象的优势作为语文老师应扬学生之长，看苗促进谈到修辞手法，就觉得这是高年级的事，有些老师把这些修辞手...

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教材分析 　　　《天上的白云》是语文出版社第一册第15课课文，这是一篇充满儿童情趣的文章课文内容浅显易懂，符合一年级学生的特点，孩子们读起来朗朗上口在文中，作者通过比喻、排比等修辞方法生动形象地抒发云...

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语文第一册复习计划及复习教案 学生情况分析 我们一（3）班共有40名学生，从基础知识掌握情况看，学生能够准确背诵课文，作业认真及时，大部分学生课堂习惯良好。但是，在生字的识记和运用上有一定的困难，尤其是识...

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《雨后的森林》教学反思　　 小语组关巧　　 这是一首非常优美生动的诗歌，共两句话。第一句写雨停了，雨后蘑菇、木耳、红果、葡萄的样子；第二句写雨后的森林色彩美，森林是宝库。课文洋溢着童趣，有利于激发学生...

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教学目标： 1.认识“伞、红”等八个生字，学写“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。 4.充分激发...

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一．说教材： 《雨后的森林》是小学语文s版一年级上册中的第4课，雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。 二．说教学目标： 我制定了5个教学目标：1.认识“伞、红”等八个生...

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各位老师，今天我说课的内容是六年制第一册第五单元十五课《天上的白云》下面，我从教材分析、教法与学法、教学程序对本节课的教学设计进行说明 一、教材分析： 《天上的白云》是语文出版社小语第一册第五单元的...

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人教版一年级下册第19课 乌鸦喝水 第一课时 丰都县实验小学校谭莉丽 教师简介： 谭莉丽，女，29岁，任教于丰都县实验小学校该老师从教以来潜心致力于教研教改，在长期的教育教学中形成了“自然、朴实...

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人教版一年级下册第18课 四个太阳 第一课时 石柱县师范附属小学马丽 教师简介： 马丽，女，现年30岁，石柱县师范附属小学老师，小学一级教师1998年8月参加工作以来，一直从事小学语文教学和班主任工作该老...

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苏教版一年级下册第16课 这儿真好 大渡口区新工小学程嘉 教师简介 程嘉，女，1975年7月出生1993年6月毕业于重庆幼儿师范学校，工作后参加自考、函授，取得大专、本科文凭工作至今一直在大渡口区新工小学工作...

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人教版一年级下册第14课 荷叶圆圆 第一课时 永川区红旗小学阳雪梅 教师简介 阳雪梅，女，汉族，中共党员，出生于1976年永川区红旗小学德育副主任，少先队大队辅导员永川区语文骨干教师1996年7月走上教师这个充...

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人教版一年级上册识字二第1课 比一比 城口县修齐镇第一中心小学李帮志 教师简介： 李帮志,男,26岁,专科文凭,小学一级教师现于城口县修齐镇第一中心小学任教2003年从开县师范毕业的我踏上了小学教育这班列...

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第二课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 2、理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。 一、创设情景，以趣导入 小...

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《小松鼠找花生》教学设计之三 设计理念： 　　人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在本课的设计中，我作了以下几点尝试： 　　（...

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《识字3》教学反思（一年级下册） 小享小学万瑞云 在课堂上，我们常常会对学生说：大家应该善于思考，勤于思考。对于老师来讲，又何尝不是如此呢？ 我认真地观看了教材里的VCD，执教了《识字3》一课，反思如下： ...

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放飞学生灵性，促进语言发展——《雨点儿》教学片断与反思 教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考才是真理。”学习语言也是如此。学生只有在一定的情境之...

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课程所小学语文中心　　崔　峦 由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书语文一至三年级共六册，经教育部中小学教材审查委员会审查通过，目前正在国家级和省级实验区...

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低年级识字教学，不少教师积累了很多有价值的经验，总结起来有以下几方面： 一是利用汉字构字特点和学生学习语文的规律进行教学，教给识字方法，培养识字能力。 首先，十分注意教学生掌握好几套识字工具，就是：...

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为什么先学拼音？其一，利于方言区正音；其二，汉语拼音是自主识字好帮手，由受束缚逐渐走向自由世界，在识字量不足的情况下扩大阅读量，开阔视野。 （一）汉语拼音教材的特点 综合性 （1）每课都安排了意境优美...

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学情分析： 　　一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 教师思考： 　　儿歌抓住各种小动物...

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教学要求： 　　　1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事...

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一、教材分析 　　这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。 　　全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形...

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教材说明： 　　这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象， 教学目标： 　　1.认...

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教学目标： 　　1、认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 　　2、学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水...

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