升国旗 教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望 教学重点：准确朗读，能自主识字 教学时间：2课时...

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上学真好 前端分析： 1.教学内容分析：这部分内容共4页，包括两幅整版图，总的题目是“上学真好”，其中包含“我上学了”和“愉快的生活，美好的理想”两个板块。画面上留有&ldqu...

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上学真好 前端分析： 1.教学内容分析：这部分内容共4页，包括两幅整版图，总的题目是“上学真好”，其中包含“我上学了”和“愉快的生活，美好的理想”两个板块。画面上留有&ldqu...

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上对下 教学目标: 1.在理解韵文意思的基础上,读熟韵文。 2.通过活动，使学生学习生字“上、下、大、小、也”,熟练掌握本课生字。 教学重点：通过帖字游戏，让学生掌握“上、下、大、小、也&rdquo...

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奶奶笑了 教学目标：学会3个生字，认识10个字。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。 教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。 教学难点：规范的书写生字。 ...

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练一练 文本分析： 《练一练2》主要区分形近声母，巩固jqx与v相拼去点的省写规则。训练学生的拼读能力。培养学生认真听故事，复述内容回答问题的能力。 教学内容：练一练2 第一课时 教学目标： 1.复习巩固学过...

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练一练1 文本分析： 《练一练1》主要复习声母、韵母、练习拼读音节，巩固拼音方法，学会介绍自己，大胆流畅的说清楚自己叫什么喜欢什么？ 教学内容：练一练1 第一课时 教学目标： 1.复习巩固学过的声母、韵母...

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老山羊当医生 教学目标：学会4个生字，认识8个字，认识偏旁“小字头”。会用伙伴说一句话。朗读课文。了解课文内容，分角色演一演。讨论探究、分角色表演、字理识字。懂得平时应少吃一些糖，多参加锻炼，...

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老山羊当医生 教学目标： 1.知识目标：学生能正确、流利的读课文。 2.技能目标：了解课文内容，分角色演一演。 3.情感目标：懂得为什么要少吃糖，要早起参加锻炼；知道有了玩具为什么要和小伙伴一同玩，学会把自...

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客人到我家 教学目标：学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵...

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客人到我家 教学目标 认知： 　　1.知道待客的一般礼节。 　　2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。 情感： 　　从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。 行为： 　...

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共同的家 教学目的： 1．读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境，即我们的地球。 2．练习用“（）是（）的家”句式说话。 3．朗读课文，背诵课文。 教学重点：在读中理解课文内容；...

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共同的家 教学目标： 　　　1.知识目标：认识“共、同”等10个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。 　　　2.技能目标：正确、流利地朗读课文。能背诵课文。 　　　3.情感目标：在学习中体...

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鹅 教学目标： 1.知识目标：引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 2.能力目标：会认“鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波”，学会“向、白、毛”。 3.情感目标：逐步培养对古诗的兴趣。...

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冬天里的大菜棚 教学目标： 1.知识目标：学习本课的生字，重点指导“层”字的书写。会读书后面的练习中的词语。 2.情感目标：理解词句的意思，体会高科技给人带来的好处。 3.能力培养：学习朗读课文。...

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zhchshr 本课共2课时，预计上课的周次为3周 文本分析： 10《zhchshr》的学习已经接触了整体认读音节，有了学习的经验，虽然容易把音节和整体认读音节混淆，但在学生巩固发音特点，了解整体认读音节直接给汉字注音...

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zhchshr 教学目标： 　　1.学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 　　2.能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。 　　3.学会“zhichishiri”四个整体认读...

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zcs 本课共2课时，预计上课的周次为3周 文本分析： 9《zcs》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上，再接触声母，主要是刚接触整体认读音节，容易把音节和整体认读音节混淆，要学生巩固发音特点，了解...

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zcs 教学目标： 1.知识目标：学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2.技能目标：学会正确书写Z、C、S三个声母。 3.情感目标：引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习...

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《ieüeer》　教学设计（一） 教学目标 1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上...

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iuü 前端分析： 1.教学内容分析：在教学中利用图帮助学生记忆iuü的音和形，启发学生自己看图说说怎样记字母的音和形。i的发音和“衣”相同，衣服中间部位的一条装饰带子和商标组成的形状与I...

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gkh 文本分析： 《gkh》有了声母，韵母的发音方法的基础，掌握了一定的拼读音节的能力，在接触声母，学习轻松容易，要学生巩固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌...

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bpmf 本课共2课时，预计上课的周次为2周 文本分析： 《bpmf》是声母教学的第一课，在韵母的发音方法的基础上，要学生区分好声母的准确发音，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义...

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aoouiu 本课共2课时，预计上课的周次为2周 文本分析：《aoouiu》有了学习复韵母的基础，基本掌握了复韵母的发音方法，同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四...

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aoouiu 本课共2课时，预计上课的周次为2周 文本分析：《aoouiu》有了学习复韵母的基础，基本掌握了复韵母的发音方法，同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四...

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《ɑneninunün》教学设计 教学目标 1．知识目标 （1）学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。 （2）学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节...

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aieiui 前端分析： 1.教学内容分析： 这节课是复韵母的教学，学习三个复韵母，能认清形、读准音，能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 2.学习需求分析： 教学时启发学生借助图画整体掌握复韵母的读音。...

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aieiui 前端分析： 1.教学内容分析： 这节课是教学复韵母的第二课时，巩固形、读准音，能在四线格中正确书写。能正确读出、写出带调韵母。 2.学习需求分析： 书写字母的教学要引导学生认识组成拼音字母的笔画，...

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aoe 前端分析： 1.教学内容分析： 本节课要学会a、o、e三个单韵母，能认清形，读准音。会在四线格中正确书写字母。认识声调符号，学会a、o、e的四个声调，能正确读出带调韵母。 在教学时，充分发挥图的作用。通...

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《识字1》教学设计 一、教学要求： 　　　1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。 　　　2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。 　　　3、能主动积累有关春...

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