《识字8》教学设计 教学目标： 1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 3．诵读儿歌，培养语感，积累词...

[阅读全文]

《识字7》教学设计 教学目标： 1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。 2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力...

[阅读全文]

《识字6》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。 2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3．诵读课文，积累词语，体会乡...

[阅读全文]

《识字5》教学设计之一 教学目标： 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3...

[阅读全文]

《识字4》教学实录 这是第二册课文中第二个识字单元中的第一篇课文。这是一片用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，...

[阅读全文]

《识字2》教学设计之一 [教学要求] 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。 2、初步认识常见的体育运动项目。 [教学时间]两课时 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、揭示课题今天，我们再来学...

[阅读全文]

《识字1》教学设计之一 教学目的: 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。 2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。 3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的...

[阅读全文]

小松鼠找花生果 教学目标： 1.认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣。 课时安...

[阅读全文]

小松鼠找花生果 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。 3．了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。本...

[阅读全文]

课题 乌鸦喝水 重 点 难 点 学习水平 课型 新授课 课时 1课时 识记 理解 运用 教 学 目 标 1.学会课文中的8个生字，认...

[阅读全文]

课题 9.他得的红圈圈最多 重点 难点 学习水平 课型 讲读课 课时 2课时 识记 理解 运用 教学目标 1.能正确、流利、有感情...

[阅读全文]

《培养良好的学习习惯（二）》教学设计之一 　　[教学要求] 　　1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确...

[阅读全文]

课　题 7.骑牛比赛 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗...

[阅读全文]

《培养良好的习惯（二）》 教学要求： 　　1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法...

[阅读全文]

课题 培养良好的习惯（二） 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 1课时 识记 理解 运用 教学目标 1．指导学生仔细观察教学挂...

[阅读全文]

课　题 6.蘑菇该奖给谁 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1.能分角色朗读课文，...

[阅读全文]

蚂蚁和蝈蝈 教材分析： 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的...

[阅读全文]

课题 鲁班和橹板 重点 难点 学习水平 课型 新课 课时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本...

[阅读全文]

课题 练习7 重点 难点 学习水平 识记 理解 运用 课型 新课 课时 1 教学目标 1、学习字词句，使学生受到识字、写字、...

[阅读全文]

课题 练习6 重点 难 点 学习水平 课型 练习课 课时 1 识记 理解 运用 教学 目标 1.学习生字词语、积累成语儿歌； &r...

[阅读全文]

课题 练习4 重点 难点 学习水平 课型 练习课 课时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，正...

[阅读全文]

课题 练习3 重点 难点 学习水平 课型 练习课 课时 3课时 识记 理解 运用 教学目标 1.读词语，通过读词语和看图，了解几...

[阅读全文]

课　题 练习2 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1．能找出同偏旁的字，并了解形...

[阅读全文]

课　题 练习1 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1．按笔顺写字。认识先横后竖...

[阅读全文]

好学的爸爸 说明：本学期，我的语文科研的方向是“培养学生语文学习中的创新能力”。我的研究抓手是“语文阅读中培养学生自主?合作?探究”的意识。本课的教学设计意在此。 一、由题入手，自读...

[阅读全文]

《古诗两首》 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点 4、有感情...

[阅读全文]

课　题 1.春笋 重 点 难 点 学习水平 课　型 新授课 课　时 1课时 识 记 理解 运用 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读...

[阅读全文]

陈毅探母 教学目标 1.知识技能目标： （1）会读会写8个生字，只认不写8个生字；认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标： （1）自主合作，实现对课文的认...

[阅读全文]

课题 5.草原的早晨 重 点 难 点 学习水平 课型 新授课 课时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课...

[阅读全文]

小学语文备课用笺(一) l课题识字4 l使用课时2 l总第课时 l教学目标: 1.学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。 2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 3.了解一些昆虫的...

[阅读全文]