《秋天的雨》教学设计

课时安排：两课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激起兴趣

同学们，现在是什么季节？……你喜欢秋天吗？能说说你眼中的秋天是什么样子呢？……谁又能说说课前你收集的描写秋天的词语？……咱们来欣赏一幅秋天的图画吧（出示课件），这幅图副上画的有什么？美不美？现在就让我们一起走进秋天，去分享秋天的雨吧！（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音。

2、小声读，圈出你不认识的和课后“我会认”中的生字。

3、出示卡片，检查生字。

4、这些生字，在课文中组成的哪些词呢？用横线划出来，再大声读一读。同伴互相读一读。

5、平时生活中遇到这些生字你会读吗？

6、检查（出示课件）

是谁象一把钥匙，打开了秋天的大门？

是谁吹起了金色的喇叭，告诉我们秋天来了？

是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？

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