《秋天的雨》教学设计

7、把生字带回课文中去读，把句子读通顺。

8、这篇课文有几个自然段？谁愿意读给大家听呢？（适当点评）

9、师配音范读全文。

10、生模仿练读，检查反馈。

三、自主选择，强化生字

1、出示卡片，多种方式认读。

2、按照自己喜欢的方式给生字分类。

3、观察字形，识记生字。（结构、部首等）

4、难写的字提出来，老师指导书写。

5、学生练习写字。

第二课时

一、导入：

上节课我们初读了课文，秋天的雨是那样神奇，那样令人陶醉，这节课老师将和同学们继续去欣赏秋天的雨。

二、细读课文，感受秋韵

（一）学习第一段

1、自由读第一自然段（评价）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页