一、基本情况分析： 三年级二班共有学生45人，男生有23人，女生有22人。同学们思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。特别是作文水平有了较大进步，但...

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单元主题： 怎样看问题，怎样想问题 单元导读提示： 你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道怎样在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这一组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想...

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单元文化主题： 爱护周围环境 单元导读提示： 让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活……这是我们共同的愿望。阅读这组课文，让我们看看人们对待动物、植物的态度和做法有...

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单元主题： 大自然的美好 单元导读提示： 大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去...

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介绍自己（习作指导） 一、习作题目（P47） 二、学习目标： 1、调动生活的积累，拓宽思路，在习作中选取合适的角度来表现自己。 2、学习具体描写重点内容，语句通顺，正确运用标点符号。 3、写好后与同学互相评...

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三年级语文下册第一单元各课知识点及学习策略 课题 知识点 学习策略 1 燕 子 1品读首尾两个小节，欣赏比喻句和优美词语。 2想象“赶集似的聚拢来”的景象。 3体...

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△词语搭配 蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀 增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画 一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀 一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香 △词语积累...

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天河区棠下小学　　王爱伦 一、学习目标： 1、根据写作要求，调动生活的积累，拓宽思路，选取合适的角度来表现自己。 2、学习把自己的特点描写清楚，懂得习作中展示真实的自己。 3、初步学习评改习作。 二、...

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【目标预设】 1．正确认识10个生字，写好“鼓励”。理解“小儿麻痹症、犹豫、忧郁”等词。 2．正确、流利地朗读课文，学习带着自己的情感读课文。 3．能认真读书和进行交流，说说英子是个怎样...

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教学目标： 1、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。 2、通过联系...

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教学目标： 1．会认5个生字，会写13生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、熊熊大火”等词语。 2．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 3．复述故事，启发学生想象，感受神话故事的神...

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一、导入新课 1、表扬学生，引入课题。这个同学坐得笔直笔直的，两眼看着老师，他的听课习惯多好啊！我建议大家把热烈的掌声送给他，并向他学习。其实，老师知道你们还有许多好习惯，而且这些好习惯也给你们许多帮助...

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目标定位 1、培养搜集、整理资料的能力。 2、能用通顺的语句，写出自已的感受。 要点阐释： 要点一：培养搜集、整理资料的能力。《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的...

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本单元的习作要求是：通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综...

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　亲爱的同学们，家乡的环境情况很多，我们从哪里下笔呢？我们不能将所有看到的点点滴滴的环境情况都写出来，这样没有重点地写是毫无意义的，也不具有代表性。下面跟我一起慢慢想。 　　“河水被污染”、...

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　结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。 　　教学目的： 　　1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 　　2...

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习作内容： 本次习作，要求我们介绍自己。写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。 教学目标： 1．学会有条理地作自我介绍。 2．认识“自我介绍”的训练跟我们日...

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在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作...

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一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰...

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教学目标： 1．写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感 2．实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。 3．培养学生刻苦学习各种本领的意识。 重点难点：按照事...

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一、谈话激趣 我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏...

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【教学目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】 1、事情怎样写...

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　结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。 教学目的： 　　1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 　　2、开...

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[教学目的] 1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 2、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。 [课前准备]　　 要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。 一、...

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三年级语文下学期第一单元看拼音写汉字练习 1.yànzijùjízēngjiā　lüèguòshuǐdào zhānguāngshānjiān　ǒuěrdàngyàngpíju&agra...

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三年级下册语文第一单元基础练习卷 一、看拼音写词语 yànzǐ　ɡǎnjíqīnɡkuài　chìbǎnɡ　jiǎndāoyǎnzòu wěibā　huópo　wēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡ...

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教学目标： 1学习本课的生字新词。 2读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。 3理解课文的内容，初步感受到鲁迅是一个什么样的人。 4通过独立阅读，划出一些不懂的含义深刻的词句。 教学重难点： 1理解...

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课题 26.科利亚的木匣 课型 新授 教 学 目 的 1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,并从中获得启示,培养多动脑筋,勤思考的学习精神和生活态度. 2.根据思考,练习的提示给课...

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课题 11.秋天的雨 课型 新授 教 学 目 的 １、认识“钥、匙”等８个生字，会写“扇、邮”等１２个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对...

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学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。 4．培养独立阅读能力。 课前准备 发动学生把自己的拿手本领和同学交...

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