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《槐乡的孩子》教学设计
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9 | 2012-06-09
一、教学设计学科名称 人教版课标小学语文三年级上册第12课《槐乡的孩子》教学设计 二、所在班级情况,学生特点分析 本班共有学生52人,其中男生28人,女生24人。大部分学生对学习语文有浓厚的兴趣,平时学习比较...
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29 中国国际求援队,真棒!
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17 | 2012-06-09
设计理念 通过课前搜集中国国际救援队的资料,教师引导学生抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料,让学生真切地感到中队外国无私的帮助,最后水到渠成地使学生骄傲地喊...
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《假如我会变》作文指导课说课
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334 | 2012-06-09
说教材 本次习作是人教版小学语文第六册第八单元的习作。要求写想象内容,围绕“假如我会变”,展示学生的童心、童趣和梦想。教师要鼓励学生大胆想象,展开想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔。孩子们的...
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《假如我会变》作文指导课教案
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211 | 2012-06-09
教学目标 知识与技能: 1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 过程与方法: 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说...
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《10、风筝》教学设计
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8 | 2012-06-09
设计理念 1、边读,边画,边想,写旁注。 2、引导学生联系自己的亲身感受进入课文中的情景,进行更深层次的感悟。 教学目标 1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“精心、希...
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写观察日记作文教学设计
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24 | 2012-06-09
《写观察日记》教学设计 设计:罗建知 设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现,引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维的火花。 教学目标 1、...
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《编写童话故事》作文指导教学设计
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24 | 2012-06-09
《编写童话故事》作文指导教学设计 教学目标: 1、能编出较完整、较具体的童话故事。 2、认真倾听,主动评价。 3、发展想象和创新能力。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,你们读过哪些童话故事? 今天,我们...
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《编写童话故事》教学设计
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21 | 2012-06-09
设计理念 课堂上老师要鼓励学生自由表达,不要在写什么、怎么写上限制学生。老师做的工作主要是两个,一个是激发学生的兴趣,一个是开拓学生的思路。可以通过游戏的方式激发学生的兴趣。另外,老师...
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《西沙群岛》教学设计
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18 | 2012-06-09
设计理念 这篇精读课文,介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好...
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《小摄影师》教学设计
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9 | 2012-06-09
教学要求 1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法。 2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 4、引导学...
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《一次成功的实验》教学设计
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59 | 2012-06-09
设计理念 1、让学生在于文本的自由对话中,发展思维,提高能力; 2、采用“以读代讲”,体会人物感情; 3、通过抓关键词句,理解文章思想感情。 教学目标 1.会认3个...
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《燕子专列》教学设计
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26 | 2012-06-09
设计理念 《燕子专列》是一篇人文情景较浓的文章,因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念,让学生在步步推移的多种读式之中,以具体的语言为载体,深层...
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5《翠鸟》教学设计
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26 | 2012-06-09
设计理念 在该课的教学设计中,不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法,还注重培养学生自读勾划的良好自学习惯,从而保证双基训练能落到实处。 教学目标...
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《路旁的橡树》 教学设计
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7 | 2012-06-09
设计理念 这是一篇略读课文,这类课文要求学生运用学过的阅读方法,独立阅读,交流合作,读懂课文。学习本课,按照自主识字——整体感知——品文味升华——说说写写...
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讲名人故事口语交际教学设计
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167 | 2012-06-09
设计理念 让学生在交际的过程中学会与人交流自己的感受。 教学目标 1、选择一个课外读到的名人故事读给同学听,能交流读后感受; 2、认真听同学讲故事。 重点难点 重...
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园地二《写熟悉的人》教学设计
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8 | 2012-06-09
设计理念 通过学生习作之前,搜集熟悉人物的有关资料,然后在课堂上先交流,填写表格,引导学生把人物写具体。并通过读优秀习作,引导学生修改习作。 教学目标 1、学会选择一件事情,...
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园地二教学设计
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6 | 2012-06-09
园地二 教学目标: 1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。 2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。 3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。 4、积累意...
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“调查家乡的环境” 教学设计
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252 | 2012-06-09
“调查家乡的环境”教学设计 【设计理念】 《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出:“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。”“结合语文学习,观察大自然...
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三年级下册第三、四单元教学建议
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174 | 2012-06-09
人教版小学语文三年级下册三、四单元教学建议 第三单元备课 第三单元以“小故事,大道理”为专题组织材料:包括寓言故事:《亡羊补牢》、《南辕北辙》;成语故事:《惊弓之鸟》、《买椟还珠》;真实故...
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[图文] 《亡羊补牢》教学设计
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10 | 2012-06-09
一、教学目标 (一)知识教学点 (1)认识本课生字、新词,理解本课重点词语。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正确流利的读课文。 (4)通过网络了解更多有关寓言的知识。 (二)能力目标 (1)继续培养学生敢...
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《惊弓之鸟》课堂实录
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27 | 2012-06-09
第二课时 (老师指导学生齐读课文) 一、说话训练,比较理解 师:(板书:更羸是手)"更羸是手"通吗?把"手"移后,加一个什么字就通了?生1:更羸是射手。生2:更羸是猎手。生3:更羸是能手。 师:这三位...
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《寓言两则之南辕北辙》教学设计
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7 | 2012-06-09
教学目标:1、理解句意,读懂《南辕北辙》的故事内容,体会其中的道理。 2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。 教学重点:理解《南辕北辙》故事内容,认识其中的道理。 教学难点...
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《画杨桃》教学实录第一课时
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76 | 2012-06-09
第一课时 师:以前我给你们上过什么课呀? 生:《曼谷的小象》 师:今天咱们还去曼谷吗? 生:不去了。 师:不去了,咱们就在教室里上什么课? 生:《画洋桃》 师:(教师板书...
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《画杨桃》教学实录 第二课时
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145 | 2012-06-09
师:现在我们来看几位同学画的杨桃,我们不管他画的技术好不好。只是通过他的画评价他读懂课文没有。懂了吗? 生:懂。 师:你要想评价他读懂课文没有,你在评价的时候就得引用课文的有关语句。用课文上的...
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让学生感受生命的力量——《路旁的橡树》教学设计及反思
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33 | 2012-06-09
【教材分析】 《路旁的橡树》是人教版第六册略读课文,作者是著名教育家苏霍娒林斯基。课文写人们在两座大城市间要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路,为了保住大树,修路的人把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而...
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1《我们的民族小学》教学设计
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5 | 2012-06-09
设计理念 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学目标 1、认4个生字,会写13个...
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槐乡的孩子 教学设计
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10 | 2012-06-09
教学目标: 1、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 3、引导学生从小树立热爱劳动的观念。 4、认识略读课文,初步掌握学习方法...
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《小虾》教学设计及说课反思
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18 | 2012-06-08
设计思路: 引导学生有感情的朗读课文,在形式多样的读中感受小虾的有趣和可爱,体会作者对小动物的喜爱之情;在读的基础上感悟作者的写法,以片段的形式写一写自己身边熟悉的小动物。 教学目标: 1、...
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22、《富饶的西沙群岛》教学设计
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18 | 2012-05-27
一、复习导入 1.导语 上节课,我们一起游览了祖国的西沙群岛,用一个词来形容西沙群岛,那就是(富饶)。这节课我们将继续走进22课。(板书课题:22、富饶的西沙群岛)请同学们齐读课题。(生齐读课题) 2、复习...
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《女娲补天》的课堂自评
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22 | 2012-05-25
《女娲补天》是三年级下期教材中第八单元的一篇神话故事。这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的事。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、甘于奉献的精神。...
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