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[图文] 苏教版小学语文三年级下册期末复习提纲.doc
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25 | 2013-06-11
三下各单元重要知识点 一 (1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机( ),看到了两大人间奇迹( )和( )。并采用打比方的手法把长城比作(),突出长城的(),把运河比作(),突出运河的...
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[图文] 人教版小学语文五年级下册期末复习提纲.doc
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203 | 2013-06-11
改为双重否定句 1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。 5、信...
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[图文] 人教版小学语文四年级下册期末复习提纲.doc
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12 | 2013-06-11
第一单元复习要点 一、重要的词语。 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断突兀森郁 二、重要的多音字。 相似卷屏转 调饮重倒华 三、本单元重要的读音。 ...
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[图文] 人教版小学语文三年级下册期末复习提纲.doc
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261 | 2013-06-11
三年级语文下册复习资料 一、词语部分 (一)听写词语 聚拢增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适特殊 饲养 窟窿 盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁安慰 犹豫 将来 照...
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《端午节》口语交际教学案
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446 | 2013-05-31
一、教学要求 1、读懂文中所给资料,并能适当补充。 2、初步学会归纳整理所给资料。 3、学会口头向别人介绍端午节的由来和相关风俗。 4、在练说的基础上,按一定顺序写下来。 二、教学重难点 重点:在练说的基...
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人教版小学语文三年级下册第五单元作文指导课
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5100 | 2013-04-23
八户小学高国岩 【教学目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱,也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作,写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】...
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感悟与对话共舞 智慧与激情齐飞——听师徒作课后有感
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3 | 2013-04-15
中心小学林秀芳 一、“读”占鳌头,浓浓的语文味香溢课堂 “读是阅读教学的永恒主题,无论何时何地,无论语文教学改到什么程度,放弃了读,等于放弃了一切。”文本背后蕴含着的是海洋,是天空...
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智慧在课堂上流淌着——听《检阅》有感
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66 | 2013-04-15
实验小学郑水仙 怀着兴奋和期待聆听了我县本土名师刘仁增老师县级公开课,他以深厚的文化底蕴,出众的解读智慧,见人之所未见,发人之所未发,把课堂演绎得精彩纷呈,风光无限。令听课老师暗自赞叹。我认为《检阅》...
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简约孕育精彩——听特级教师教学《检阅》一课有感
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70 | 2013-04-15
实验小学陈芳 “简约而不简单,平淡而不平庸”,这就是刘老师执教《检阅》一课留给我最为强烈、最为直观的感受。教学中,他如行云流水般的家常味儿,不仅真实、真切,让人感受到课堂的朴素,而且学生个个...
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言意兼得“语”味浓——评刘老师《检阅》
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18 | 2013-04-15
附小何丹娇 听了刘老师的课,让我受益匪浅。刘老师对教材的处理,在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情的教学方法,以及在教学中展现的特级教师个人魅力,给我留下了非常深刻的印象。值得我们学习的东西很多,下...
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提高教学有效性, 实现了阅读教学的“美丽的转身”——评《检阅》一课
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25 | 2013-04-15
附小林巧丹 刘老师执教的《检阅》一课,立足教材,提取文本中的原生价值为教学价值,运用阅读策略,不仅仅让学生知道了文本中所要传递的信息,更重要的是让学生感悟到课文是如何传递文本中所蕴含的信息,如何表情达...
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苏教版三年级语文下册期末总复习计划
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224 | 2013-03-28
一、识字写字 1.正确认读本册中374个生字,默写生字248个 2.能按笔顺正确书写,。能按字的结构把字写端正、写匀称。 二、阅读 1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文(见后面复习要点);能复述课文...
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[图文] 三年级语文下册第二单元复习资料 新课标人教版
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126 | 2013-03-25
三年级下第二单元复习资料 重点掌握知识一:语文园地二 清对浊廉对贪功对罪正对偏生对死好对坏悲对喜 奖对罚优对劣善对恶勤对懒黑对白宽对窄丑对美 古诗名句(描写景物、春天的诗句) 万壑树参天,(千山响杜鹃...
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[图文] 三年级语文下册第一单元复习资料 新课标人教版
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137 | 2013-03-25
知识掌握重点二:词语盘点 知识掌握重点一:语文园地(古诗词) 1.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 2.几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛) 3.落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚) 4.浮天水送无穷...
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三年级语文下册第一、二单元知识点 新课标人教版
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99 | 2013-03-25
主题单元: 第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》;有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》;有描写了夏日池塘绽放的《荷花》;还...
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《惊弓之鸟》教学设计和教学反思2
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171 | 2013-03-25
教学目标: 1、学习本课生字,能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2、理解更羸最...
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《惊弓之鸟》教学设计及课后反思 苏教版下
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78 | 2013-03-25
10、惊弓之鸟(两课时) 教材简说:这是一个成语故事,比喻受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了。这则成语故事语言生动,形象鲜明,共九个自然段,按先果后因展开叙述,引导学生抓住关键词,理解课文内容,从...
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《孔子拜师》教学设计 苏教版
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13 | 2013-03-25
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 2.懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。 3.学会借助课外资料...
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《盘古开天地》教学设计 苏教版上册
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9 | 2013-03-25
《盘古开天地》教学设计 学习目标 ①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 ②正确、流利、有...
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《东方之珠》教学设计 苏教版三上
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13 | 2013-03-25
学习目标: 1、有感情地朗读课文 2、了解课文内容,知道课文是从哪几方面介绍香港地,激发学生热爱香港,热爱祖国地思想感情。 教学准备:“东方之珠”专题学习网站 教学方法:网络环境下的自主学习 ...
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小稻秧脱险教案 苏教版 三年级语文下
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16 | 2013-03-25
<18、小稻秧脱险记>的二次备课 第一课时 教学过程: 一、导入: 今天,老师要带领大家到乡下的田野里去走一走,看看那里发生了什么事? 揭示课题,板书,齐读。 “稻秧”是什么意思?...
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小学语文第六册第六单元习作评讲教学设计
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17 | 2013-03-25
天河区旭景小学付琛 一、导入:“快乐点播”。 电脑课件展示学生作文中富于想象力,而且新颖的作文题目。让学生在众多题目中去选择自己想读的作文,并说说原因。从中点明以上作文题目的特点:新颖、充...
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小学语文第六册第六单元整单元分析
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18 | 2013-03-25
广州市天河区黄村小学钟婉梨 一、整单元教材分析|: 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排,有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探...
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卖木雕的少年 小学三年级语文教学设计
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32 | 2013-03-25
教学要求 1.知识与技能: (1)会认11个生字,会写14个生字,并能正确读写词语表中的20个词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)摘抄、积累好词。 2.过程与方法: 通过朗读,体会人物感情;通过...
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小学三年级语文下册第三、四单元教材分析
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906 | 2013-03-24
一、第三单元教材主要内容: 主题:都是用具体的事情来说明一个道理。 9《寓言两则》:一则是《忘羊补牢》,一则是《南辕北辙》。 10《惊弓之鸟》:讲述古时候有个射箭能手叫更羸,不用箭,只拉一下弓就使大雁掉了...
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苏教版小学语文三年级(下册)第三单元教材分析
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1497 | 2013-03-24
水北小学许彩霞 单元教材解读: 第三单元包含四篇课文,一篇习作和练习3。四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》。这些课文有的反映了革命前辈的优秀品质;有的赞美了我国古...
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苏教版小学语文三年级下册第三单元教材分析
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2497 | 2013-03-24
一.单元教材的基本分析: 第三单元包含四篇课文,一篇习作和练习3。四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》。这些课文有的反映了革命前辈的优秀品质;有的赞美了我国古代名将...
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苏教版小学语文三年级下册第一单元教学建议
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498 | 2013-03-24
一.单元教材的基本分析: 第一单元包含三篇课文,一则习作和练习1。三篇课文分别是《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》以及《庐山的云雾》。纵观这几篇课文,我们就能发现有一条红线贯穿其中,那就是通过对祖国大好...
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语文三年级下册第一单元理解内容模块
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25 | 2013-03-24
李莹莹 教学目标: 1.抓住重点语句理解课文内容,感受大自然的美好。 2.培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 总体构想: 抓住重点语句理解课文内容,理清写作顺序,合作探究不懂的问题,感受大自然的美好,激起...
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三年级下册第三单元理解内容模块
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22 | 2013-03-24
板块内容:以标点和人物对话为主线学习《画杨桃》,学生自主学习《惊弓之鸟》。 板块一:《画杨桃》 一、谈话导入: 1.出示杨桃的实物或挂图,引导学生描述,并加深对杨桃的认识。 2.联系预习中的问...
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