本份试卷总分为100分，基础知识占58分，阅读占22分，写作占20分。而我将本次写作的内容改为了书写分。孩子们非常重视，所以在班次考试中，大家的卷面都非常整洁。下面，我来针对具体情况进行具体分析。 从试题来分析...

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【教学简析】 这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在...

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20*妈妈的账单 教材简析: 《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他...

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【教学目标】： 1、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 2、有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。 3、写完中的乐趣或收...

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教学内容 人教版小学语文三年级下册“语文园地四·习作” 教学目标 1.学生挑选学习本领过程中感触最深的、最有趣的情境再现出来，表达自己的真情实感。 2.说明白自己学的是什么本领，尽可能把由...

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一.导入 谜语出示课题：《太阳》 二.讲授新课 1.讲解太阳的知识 那你们谁知道知道太阳有什么重要作用吗？ 2.那么我们平时看到的太阳都是什么样的？ 3.欣赏科学家用天文望远镜看到的太阳的图片 2.认...

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教学目标：1、初步认识儿童诗，积累儿童诗。 2、以仿写、填空等形式引导学生初步尝试创作儿童诗。 3、鼓励学生大胆发挥想象力，激发学生对儿童诗的兴趣。 重点：鼓励学生大胆发挥想象力，激发学生对儿童诗的兴趣...

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教学目标： 1、鼓励学生大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。 2、拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。 3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4、学习修改习作中...

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课题：我不能失信 第一课时主备人：靳宁霞 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 教学重点：能概括课文的主要内容...

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设计理念：《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”“阅读教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”遵循这一要求，结合三年级学生和教材的特点，本课设计试图突破预设，...

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[教材分析] 这是一首以第一人称写的诗，表现的是一个六岁的小男孩儿因为爸爸不在家而主动承担起照顾妈妈、保护妈妈的责任。诗写的很有特点，童趣盎然。 [设计理念] 语文课程标准中明确指出：“在发展学...

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教材解读： 这篇课文主要写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情的发展顺序，写了我家因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块新的菜园，...

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教材简析： 　　　《汉字家园（4）》是长春版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册内容。本课是在学习成语中帮助学生识字。同时这些成语中的两个词是互为反义词。意在培养学生识字的过程中形成积累词语的...

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教学目标： 1、认识7个生字，会写10个生字。 2、体会魏王与更羸在三次对话中的情感变化，能分角色朗读课文并复述课文。 3、了解“惊弓之鸟”这个成语的意思和用法。 4、使学生养成遇事仔细观察、认真...

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教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.培养学生的阅读、理解能力。 3.读懂课文内容，体会母爱的无私与伟大，懂得主动帮助父母做事。 教学重点： 读懂课文内容，体会母爱的无私与伟大，懂得主动帮助 父母做事。...

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教学目标： 1.熟练掌握本课生字，会用本课生字组词，造句。 2.正确流利有感情的朗读课文 3.培养孩子的爱心，善心。 教学重点 感受到小男孩对小鱼的怜惜之情，培养学生爱心，善心。 教学准备 课件，小鱼...

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【背景】 《这条小鱼在乎》讲述了一个小男孩尽力拯救那些被暴风雨卷上岸来，困在浅水洼里的小鱼的感人场面。文章的后半部分主要写的是一位先生和小男孩的对话，从两人的对话中，我们知道小男孩明知自己这样做无济...

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教学目标 1能正确流利，有感情的朗读课文 2读中感知文章人物角色的的心理，体会到人与动物之间的情感，懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。 教学重点 感受文中三个人物对燕子相同而又不同的爱 教学难点 理解...

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一、教学目标： 1能查字典或联系上下文理解不明白的词语。 2能有感情朗读课文，分角色朗读课文，感受人对动物的关爱。 3品味重点词句，能在分析课文的过程中感知文中人物角色的心量，体会到人和动物之间的...

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教学目标： 1、认识2个生字，会写5个生字。 2、有感情地朗读，背诵古诗。 3、理解诗中的重点字词，知道诗歌的大致意思。 4、能够体会诗人在诗中寄予的情感，体会诗人对春天的态度。 教学重点： 1、运用多种识...

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教学目标： 1.认识8个生字，会写10个生字。会正确读出“蚯蚓”、“掀起”、“弯弯曲曲”、“盎然”、“啁啾”等词语。理解“天井”、“石板&r...

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教学目标： 1、学习10个一类生字；有感情地朗读课文。 2、通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受. 3、天井中的春芽给人以浓厚的春意，让学生在学习中感受春的力量，培养热爱春的情感. 教学重、难点：...

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教学内容：长春版《语文》三年级下册第三版块 教学目标： 1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词 2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。 ...

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教学目标: 1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。 2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。 3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。...

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一、教学内容：《花儿学校》是义务教育实验教科书长春版语文教材第六册第八板块的第三篇课文。 二、教材分析：《花儿学校》是一首节选自泰戈尔《新月集》里的儿童诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童...

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<教材分析> 这应该是学生所熟悉的一个故事，对于高斯的算理学生已经掌握。但这个故事给我们的启示，并不是学生所了解的。希望通过这个故事，学生不仅仅学习一些词语的用法，会概括主要内容，还能知道高斯不是天才...

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课题 天山牧场 教 学 目 标 1、认识13个生字，会写12个生字。能用多种方法理解词语的含义。 2、在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。 3、有感情的朗读...

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设计理念： 识字教学应将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合，运用直观形象的教学手段创设丰富多彩的教学情境。语文教学也要注重语言的积累感悟和运用，给学生打下坚实的...

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[设计理念] 《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课的设计以学生原有知识经验为基础，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的...

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教材分析：本组课文是让学生了解草原，走进草原。《美丽的草原我的家》是以诗的形式呈现，语言凝练，表达出作者对草原的深沉的、浓厚的爱。 设计理念：语文教学中，读是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力...

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