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浙教版音乐教案（第六册）

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-10-08 16:36:09

1、歌曲唱了怎样一个故事？带着问题，边看图边欣赏。
2、学生讨论。
3、教师归纳。
4、再选择两段让学生听。教师着重引导学生感受歌曲速度、力度的变化带来的气氛变化。
5、再复听一次，注意速度、力度和情绪的变化。
6、复习重唱。解释什么是合唱？有什么异同？
二、认识十六分音符。
三、学唱歌曲《赶小鸭》。
1、听录音，熟悉歌曲旋律。
2、轻轻地跟着琴哼唱歌曲旋律。第二课时
教学目标：
能表现歌曲《赶小鸭》的基本情绪——轻快、活泼并带有自豪感。
教学过程：
一、发声练习：
1、1=C   2/4
1 2 3 4|5 - |5 i 7 6|5 - |6 5 4 3|2 - |5 4
小朋友唱                 小朋友唱
        3 2|1 - ||
2、1=C   2/4
3 2|1 -|3 2|1 -|5 3|2 -|5 3|2 -|3 2|
风来了呼      大风吹呼      小风
      1 -|3 2|1 - ||
      吹呼
二、新歌教学
1、听录音，回忆歌曲旋律。
2、轻轻地跟着琴哼唱歌曲旋律。（或用啦）
3、听录音，让小朋友记歌词。
4、轻轻地跟着琴按节奏念歌词。
5、跟着琴小声地唱歌词。
6、反复练习，及时纠错。
三、总结。

第七课哈达献给北京城
教学目标：
通过学唱歌曲《哈达献给北京城》及集体舞的学习，感受民族音乐的风格,表现歌曲的欢乐情绪。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
学唱歌曲《哈达献给北京城》，感受民族音乐的风格,表现歌曲的欢乐情绪。
教学过程：
一、发声练习
1、1=C   2/4
   1 2 3 4|5 5 5|5 4 3 2|1 1 i ||
    啦……
    哩……
2、1=C   2/4
    1 3|5 5|2 3|4 4|6 5 2|1 - ||
噜……
母……
二、学唱歌曲《哈达献给北京城》
1、出示藏族的图片，向学生介绍藏族的地理风光、风土人情和“哈达”的意思。
2、初听歌曲，歌曲的欢乐情绪。
3、复习十六分音符。
4、练习掌握xxx 。
5、随着音乐按xx 拍手，熟悉歌曲旋律。

第二课时
教学目标：
通过学唱歌曲《哈达献给北京城》及集体舞的学习，感受民族音乐的风格,表现歌曲的欢乐情绪。
教学过程：
一、发声练习
1=E 2/4
1 2 3 1 |5 5 5 |5 5 5 |5 5 5 |5 2 3 2|1 —||
我家养了一群鸡，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
二、继续学唱歌曲《哈达献给北京城》。
1、听录音，回忆歌曲旋律。
3、听录音，让小朋友记歌词。2、轻轻地跟着琴哼唱歌词。
3、指导学生反复念歌词，咬字要清楚。
4、随歌曲律动。
5、跟着琴小声地唱歌词。
6、反复练习，及时纠错。
三、学习《哈达献给北京城》的集体舞。
1、教师完整示范动作。
2、学生模仿。
3、学分解动作。
4、整体感受、表演。
四、复习唱《哈达献给北京城》。
五、总结。

第八课人民音乐家——冼星海
教学目标：
1、进一步体会力度、速度在音乐中的表现作用。
2、介绍人民音乐家——冼星海。
3、指导学生有感情地演唱《酸枣刺》，表现歌曲活泼的情绪。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1、复习《我们美丽的祖国》。
2、介绍人民音乐家——冼星海。
3、欣赏《保卫黄河》，进一步体会力度、速度在音乐中的表现作用。
教学过程：
一、复习演唱《我们美丽的祖国》。
二、介绍人民音乐家——冼星海。
1、指定学生说说概要。
2、教师归纳介绍
3、让学生看连环画。
三、欣赏冼星海音乐代表作品，进一步体会力度、速度在音乐中的表现作用。
1、初听《保卫黄河》，感受歌曲强弱。
2、讨论，歌声强时（齐唱）和弱时（轮唱）所表现的不同情绪。
3、教师归纳。
4、教师简要介绍《河边对口曲》的内容和演唱形式（对唱）。
5、完整地听一遍。

第二课时
教学目标：
1、一步体会力度、速度在音乐中的表现作用。
2、指导学生有感情地演唱《酸枣刺》，表现歌曲活泼的情绪。
教学过程：
一、发声练习
1-C   3/4
     5   3   1|5   3   1||
     咪……    吗……
     伊……    唷……
二、学唱歌曲《酸枣刺》，表现歌曲活泼的情绪。
三、新歌教学《朗朗朗朗马来了》。
1、听录音，熟悉歌曲旋律。
2、念念歌曲节奏。
3、视唱最后一句。
4、再听录音范唱
5、轻轻地跟着琴哼唱歌曲旋律。
6、听录音，让小朋友记歌词。
7、轻轻地跟着琴唱歌词。
8、反复练习，及时纠错。
9、即兴表演。
四、总结