小学二年级 第八课 幸福生活 第二课时

教学目标：

1、能简单的听辩音的高低，回用手势等肢体语言来表示音的高低。

2、能用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》，恰当的表现歌曲的情感。

3、通过学唱和聆听，初步感受土家族的风俗习惯和民歌特点。

教学准备：

钢琴、磁带、录音机、鼓、三角铁等打击乐器

教学重点、难点：

重点：音高低的辨别

难点：用肢体语言表现音乐

教学过程：

一、组织教学

听音乐《阳光下的孩子》律动进教室

二、新授

师：今天呀，老师要带着小朋友去和土家族的小朋友玩一玩好吗?可是土家族的小朋友要求可高了，他们要我们过好几道关口了。（CAI课件展示第一个关口，关口都是用走迷宫的形式出现，每走完一个就会出现一幅有关土家族人文风情的画面，同时简介土家族的风俗习惯）小朋友有信心吗？

1、感受do 、 mi 、 sol 的音高

（1）感受do 、  sol  

师：请小朋友听老师在钢琴上弹奏的两个音，听到高的那个音小朋友就站起来，听到低的那个音小朋友就坐着不动。

（2）用“a”音模唱

师：小朋友刚才的表现非常好，你能够用“a”音模唱吗？

（3）游戏感受do  、 mi 、 sol音的高低

方法：手掌平放在额头前表示sol，手掌平放胸前表示mi，手掌放下表示do。

2、学习歌曲《乃哟乃》

师：小朋友真棒，我们已经顺利地闯过了第一关，下面我们去闯第二关。我们来看看第二关是什么？（CAI课件展示第二个关口）原来他们要我们学习他们的民歌《乃哟乃》。大家能行吗？

（1）听录音，感受歌曲风格（两遍）适时讲解乃哟乃的意思。

师：小朋友听第二遍时拍手

（2）听老师弹琴感受歌曲

师：请小朋友边听老师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌。

（3）跟老师唱歌谱，进一步感受do 、 mi 、 sol 的音高

3、音乐游戏

师：小朋友完成的真好，土家族的小朋友可高兴了，现在他们邀请我们一起去做游戏，小朋友们开心吗？但是，小朋友可要友好相处哟！

（1）单组游戏

方法：请3个小朋友戴上头饰来表示5、3、1三个不同的音，我们唱到哪个音时，戴有那个音头饰的小朋友就站出来向我们挥挥手。

（2）分组游戏（比赛）

方法：各小组选出代表表示531三个不同的音，其他小朋友唱，唱到哪个音时，戴有那个音头饰的小朋友就站出来向我们挥挥手。

（3）全班游戏：

拿各种打击乐器为歌曲伴奏，自编动作，边唱边表演。

四、小结下课

师：我们五十六个民族的孩子都是生活在党的阳光下幸福的孩子，我们是一家人，我们在那阳光下要相亲相爱，快乐的成长。（听合唱曲《阳光下的孩子》出教室）