理发师 人民音乐出版社小学音乐第二册第九课
理发师
内容:人民音乐出版社小学音乐第二册第九课
执教:靖江镇第二小学 钱立明
教学目标:
1、了解手的功用,通过欣赏、律动《我有一双万能的手》体会拥有一双万能手的自豪情绪。
2、在欣赏和歌唱中感受劳动的愉悦,并用愉快的心情表演歌曲《理发师》。
3、让学生在活动中提高参与意识和相互协调的合作能力。
教学重点:感受劳动的愉悦,在音乐中充分地体现。
教学准备:磁带 录音机 理发衣
一、欣赏音乐《我有一双万能的手》
1同学们这是......(出示图片),同学们的双手能干什么呢?
同学们用你们的动作来告诉老师你能干什么吧。(第一遍聆听)
现在有几位小同学啊把自己的手能干什么啊,用歌曲唱出来了,你们听他们会干什么啊?不知道一小的小朋友是怎样来欣赏音乐的。(第二遍聆听)
歌曲中的小朋友啊,为自己有双万能的手而自豪,同学们也有一双万能的手,你门自豪吗?老师看看,谁为自己有双万能的手而自豪,用你的动作来表现。(第三遍)
二、节奏训练
1、同学们表现的真棒,老师要用掌声夸夸最能干呀。
a示范 xx xx | xx xx | x x | x x |
真能 干呀 真能 干呀 真 能 干 呀
2、哪位同学课题试着来夸夸大家。(2位小朋友)
3、你们学得真快啊,让我们一起来夸夸这两位小朋友。学着刚才的同学来夸夸。
4、同学们,你们觉得你的旁边的同学表现的棒不棒?你们帮我表扬一下好吗?
5、大家表现的都那么好,让我们来表扬一下自己吧!
三、歌曲教学
1、聆听歌曲《理发师》
导:真能干,小朋友都有一双万能的手,今天我要给大家看一双十分神奇的手。
问:你们想知道这双手会干什么吗?听~~~(放录音)生听后回答。
2、听音乐律动
导:老爷爷真厉害啊!把一个那么难看的小男孩,变成了一个小帅哥)
让我们一起来学学老爷爷怎样理发的。(听音乐律动)
3、看歌词,听范唱,了解内容
老爷爷在理发店里到底做了些什么呢?(出示图片,听范唱)
(生回答)
4、再次熟悉歌曲,边听边律动
导语:理发店里的老爷爷可真忙啊,让我们一起去帮帮老爷爷吧!我们就帮老爷爷去剪剪头发、喷喷雾吧。(练习2遍)
5、轻声跟唱
导:老爷爷的手可真厉害啊!一会儿工夫一个漂亮的发型就做好了。你们想不想和录音机里的小朋友一起来唱唱老爷爷啊。(轻声跟唱)
6、跟琴学唱,部分乐句指导。
导:很多同学很厉害,能够跟着歌曲唱了,但我发现有一小部分同学还有点困难,让我们跟着我的琴声慢慢的来唱唱。
(跟琴学唱点评)
7、初步处理歌曲,体会情绪,重点练唱 “哎!就快成功啦,快快喷雾,沙 沙 沙 沙 沙”感受劳动的喜悦,体会老爷爷高兴的心情。
8、巩固歌曲:齐唱歌曲、分组对唱、分组对唱,学会欣赏评价。
四、情景表演
1、范例
(活动要求:请两位同学做范例,一位做理发师、一位做理发人。在音乐中,理发师进行动作表现。)
2、听音乐表演
(让同学两个人一组,并进行轮换表现。感受音乐活动的乐趣)
3、边听、边做、边唱
导:我们来看看,听一听,哪个理发店里传出的声音最优美、最动听,也最快乐。
(让学生学会听音乐,在音乐中学会表现,同时学会边唱边做。)
四、听音乐出室
听《理发师》律动出室。