理发师 人民音乐出版社小学音乐第二册第九课

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-10-08 18:33:30

理发师

内容:人民音乐出版社小学音乐第二册第九课

执教:靖江镇第二小学   钱立明

教学目标:

      1、了解手的功用,通过欣赏、律动《我有一双万能的手》体会拥有一双万能手的自豪情绪。

      2、在欣赏和歌唱中感受劳动的愉悦,并用愉快的心情表演歌曲《理发师》。

      3、让学生在活动中提高参与意识和相互协调的合作能力。

教学重点:感受劳动的愉悦,在音乐中充分地体现。

教学准备:磁带 录音机 理发衣

一、欣赏音乐《我有一双万能的手》

  1同学们这是......(出示图片),同学们的双手能干什么呢?

  同学们用你们的动作来告诉老师你能干什么吧。(第一遍聆听)

  现在有几位小同学啊把自己的手能干什么啊,用歌曲唱出来了,你们听他们会干什么啊?不知道一小的小朋友是怎样来欣赏音乐的。(第二遍聆听)

  歌曲中的小朋友啊,为自己有双万能的手而自豪,同学们也有一双万能的手,你门自豪吗?老师看看,谁为自己有双万能的手而自豪,用你的动作来表现。(第三遍)

 二、节奏训练

     1、同学们表现的真棒,老师要用掌声夸夸最能干呀。

      a示范  xx  xx | xx  xx | x x |  x x |

           真能 干呀 真能 干呀 真 能  干  呀

     2、哪位同学课题试着来夸夸大家。(2位小朋友)

     3、你们学得真快啊,让我们一起来夸夸这两位小朋友。学着刚才的同学来夸夸。

     4、同学们,你们觉得你的旁边的同学表现的棒不棒?你们帮我表扬一下好吗?

     5、大家表现的都那么好,让我们来表扬一下自己吧!

   三、歌曲教学

    1、聆听歌曲《理发师》

      导:真能干,小朋友都有一双万能的手,今天我要给大家看一双十分神奇的手。

      问:你们想知道这双手会干什么吗?听~~~(放录音)生听后回答。

    2、听音乐律动

     导:老爷爷真厉害啊!把一个那么难看的小男孩,变成了一个小帅哥)

      让我们一起来学学老爷爷怎样理发的。(听音乐律动)

   3、看歌词,听范唱,了解内容

    老爷爷在理发店里到底做了些什么呢?(出示图片,听范唱)

    (生回答)

    4、再次熟悉歌曲,边听边律动

      导语:理发店里的老爷爷可真忙啊,让我们一起去帮帮老爷爷吧!我们就帮老爷爷去剪剪头发、喷喷雾吧。(练习2遍)

    5、轻声跟唱

    导:老爷爷的手可真厉害啊!一会儿工夫一个漂亮的发型就做好了。你们想不想和录音机里的小朋友一起来唱唱老爷爷啊。(轻声跟唱)

    6、跟琴学唱,部分乐句指导。

    导:很多同学很厉害,能够跟着歌曲唱了,但我发现有一小部分同学还有点困难,让我们跟着我的琴声慢慢的来唱唱。

    (跟琴学唱点评)

    7、初步处理歌曲,体会情绪,重点练唱  “哎!就快成功啦,快快喷雾,沙 沙 沙 沙 沙”感受劳动的喜悦,体会老爷爷高兴的心情。

    8、巩固歌曲:齐唱歌曲、分组对唱、分组对唱,学会欣赏评价。

  四、情景表演

    1、范例

    (活动要求:请两位同学做范例,一位做理发师、一位做理发人。在音乐中,理发师进行动作表现。)

    2、听音乐表演

    (让同学两个人一组,并进行轮换表现。感受音乐活动的乐趣)

    3、边听、边做、边唱

     导:我们来看看,听一听,哪个理发店里传出的声音最优美、最动听,也最快乐。   

    (让学生学会听音乐,在音乐中学会表现,同时学会边唱边做。)

四、听音乐出室

     听《理发师》律动出室。

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