小学3册第六课 可爱的小动物

第一课时  

南阳镇中心小学    黄燕

教学目标：

1、通过聆听《袋鼠》和演唱《小袋鼠》，能感受音乐所表现的深动鲜明的音乐形象；并能以多种形式表达喜爱小动物、知道动物是人类好朋友的情感；

2、能在游戏活动中感知X、X—、X的时值 ，并能听着音乐表现这些时值；

3、能以轻快、活泼的声音演唱歌曲《小袋鼠》，并以游戏、创编动作等方式表现音乐形象。

教学重、难点：

1、在音乐中认识、感受动物的形象，并以轻快的声音演唱歌曲；

2、以多种形式表现动物形象，并能在律动中感受、表现X、X—、X的时值。

教学准备：

1、将座位排成四个半圆，并用树木、袋鼠、苹果（上面分别带有X、X—、X的标记）等图片，将教室布置成一个果园。

2、映有X、X—、X标记的苹果图片若干（每位学生一个）；

3、袋鼠木偶一个；小袋鼠贴纸若干；磁带；钢琴；录音机

教学过程：

一、组织教学

1、在《小袋鼠》歌曲声中入室，并随音乐节奏拍手

2、师生相互问好

二、聆听《袋鼠》，游戏《摘果子》

1、师：小朋友最喜欢哪些小动物呢？为什么？（指名2—3人说一说）

老师带来了一位新朋友，不知道大家喜不喜欢它？（师出示袋鼠木偶）你知道它的名字吗？谁能来说说这位新朋友（样子、作用等，师生一起讨论说说）

2、指名请个别学生表演袋鼠跳

3、师：你想看袋鼠跳舞吗？一起去看看（放《袋鼠》录音，出示投影，生仔细聆听）

4、提问：袋鼠在怎么跳？让你的心情变的怎么样了？（指名回答问题）

5、师：你想不想跟袋鼠一起跳舞呢？不过袋鼠妈妈有个要求，要请大家一边帮它们摘果子，一边跟着音乐来跳跳舞，看你行不行！

6、游戏《摘果子》

①观看果园里的小袋鼠口袋上有什么标记？（见墙）（X、X—、X），每个小袋鼠可以摘几个果子呢？（1个、2个、半个）

②寻找果园里哪些果子上的标记跟袋鼠口袋上的标记是一样的？

③请几位学生来帮小袋鼠分类摘果子，请注意：整个游戏要跟着音乐节奏做袋鼠跳的动作进行，把你从果园里找到的有跟袋鼠口袋上一样标记的苹果放进相应的袋鼠口袋里（师放《袋鼠》音乐录音，邀请几位学生上前表演）

④教师播放一段带有X、X—、X节奏的音乐，请每位学生带上自己的苹果，按音乐节奏跳着把苹果放进果园里相应的袋鼠口袋里（全班围成圆圈，手拿事先发给他们的带有标记的苹果，师生一起跳着去“放果子”）

三、学唱歌曲《小袋鼠》

1、师：小朋友的果子真是摘的又多又好，大伙这么忙，那小袋鼠呢？一起去瞧瞧（师放《小袋鼠》音乐录音，第一遍聆听）

2、提问：A、这是怎么样的一群小袋鼠呢？（活泼又淘气）

B、它们盼望着自己快快长大，这样就可以和妈妈一样，变成怎么样？（变成大袋鼠，里面装个小袋鼠）

3、一起做做活泼可爱的小袋鼠（要求学生听着音乐自编律动，做做能表现小袋鼠可爱的动作）（第二遍聆听）

4、学唱歌曲

①跟着录音轻轻哼唱

②随着琴声师生齐唱

③学生自唱

④师：怎么样的声音才更能表现小袋鼠的可爱呢？老师这里有2种唱法，想请小朋友比比哪种更好！（师分别用连音和顿音两种方法演唱歌曲，学生区分哪种更好）

⑤跟着录音伴奏，学学老师刚才唱的声音，整齐的演唱歌曲，并边唱边做做简单的动作（教师也融入其中，并邀请几位学生上前表演，并给台上或台下优秀的学生奖小袋鼠贴纸）

四、结束部分

1、师：小袋鼠们还愿意跟着妈妈一起去果园摘果子吗？

邀请几位学生当果树、小草、小花等角色，由教师当袋鼠妈妈，其他学生当小袋鼠，跟在他*的背后，蹦蹦跳跳的去向果园……最后怀着欢快的心情的出教室。

小学3册第六课   可爱的小动物

第二课时  

南阳镇中心小学    黄燕

教学目标：

1、聆听《鸟店》，能感受、了解音乐所描绘的音乐意境和形象；并能以律动等形式表现出来；

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