中查找“会跳舞的洋娃娃 一年级”更多相关内容
中查找“会跳舞的洋娃娃 一年级”更多相关内容
- ·上一篇文章:袋 鼠 教学
- ·下一篇文章:第8课 幸福生活 ——快乐的罗嗦
会跳舞的洋娃娃 一年级
会跳舞的洋娃娃
靖江一小 李雅琴
授课年级:一年级
教学目标:
1、能初步感受并表达乐曲欢快、优美两种情绪。(情感、态度与价值观目标)
2、能听辨出乐曲的三拍子节奏及小提琴声。(知识与技能目标)
3、通过模仿和自主表演来表现洋娃娃的舞蹈并进行律动。(过程与方法目标)
教学重点:听辨并感受三拍子的节奏。
教学难点:辨别两种情绪。
教学准备:录音机、磁带
过程设计:
教 学 过 程 |
学生活动 |
媒 体 运 用 |
设 计 意 图 |
“课 间 操” |
随音乐模仿老师的动作律动。 |
播放二、三拍子音乐。 |
为听辨乐曲的拍子打基础。转换课堂气氛,为课堂注入新的活力。 |
聆听《会跳舞的洋娃娃》 (一)洋娃娃模仿秀 1、造型模仿 2、舞蹈动作模仿 (二)勇闯关卡进舞会 1)听出乐曲主要由什么乐器演奏? 2)听辨出乐曲的拍子。 3)听辨洋娃娃的舞蹈有什么不同? (二) 忘情投入 翩翩起舞 随音乐的情绪变化而变化律动动作。 |
集体模仿洋娃娃的造型。 集体模仿老师的动作。 聆听、模仿并说说, 闭眼聆听,之后集体选择符合乐曲拍子的动作。 分段聆听并说说。 聆听乐曲并表演。 |
播放乐曲第一段(小提琴) 播放乐曲第一段(轻音乐) 播放乐曲一、二两段(轻音乐) 播放完整乐曲(轻音乐) |
角色定位,为每个学生提供了一次展示自我的机会。 为后面的随音乐律动作准备。 感受各种乐器的音色,特别是小提琴的音色。 避免了听后请个别说,大部分学生不能参与的缺点,同时可培养学生认真听音乐的习惯。 辨别乐曲欢快、优美两种不同的情绪。 感受并表达乐曲的情绪。 |
小结 |
|
|
|
Tags:
作者:本站收集整理评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分)
查看完整评论