谁的歌儿多 小学一年级音乐word教案

谁 的 歌 儿 多
年级：一年级
教学内容：
歌表演《谁的歌儿多》
教学目标：
1、能够积极、大胆地参与表演活动，富有表情地演唱并配以得体的动作，从中享受表演的乐趣。
2、懂得如何用恰当的节奏介绍自己的名字。
3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教学重点：
歌表演和用恰当的节奏作自我介绍。
教学难点：
认真聆听音乐和观看别人表演，懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教具准备：
CAI课件，小奖品 。或音响资料，录音机，小奖品
课时安排：
一课时
课前准备：
课前告知学生本次音乐课的活动内容，请学生提前准备好要表演的歌曲。
教学过程：
教学环节 教学预设1 教学预设2 设计意图
一、超级拉拉队 1、播放歌曲《王老先生》，教师带领学生随音乐拍手进音乐教室。
2、为了迎接来到课堂的几位小客人表演节目，学生学当超级拉拉队。
      × ×∣   ×× ×∣× ×∣ ×× ×‖
           欢 迎！ （拍手）  欢 迎！（拍手）

           
（嘴里读欢迎的时候，把两手举起来按节奏摇动两下。） 通过让学生当“超级拉拉队”，
 ××∣××∣
欢迎！（拍手）
××∣ ×××‖
欢迎！（拍手）          
创设轻松的音乐课氛围，激发学生上音乐课的兴趣。，又给后面的教学做好了必要的铺垫。
二、超级模仿秀 （播放课件音乐，出示黄小鸭的动画）
1、 最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。
55   35︴ⅰ6 5︳ 6ⅰ35 ︴   532 1 ︴
今天客人 多又多 你的名字    叫什么
0 0  ︴ 0  0 ︴  0  0 ︴  0  0︴
我叫   黄小鸭  我叫黄小  鸭
55  35︴ ⅰ6  5︳ 6ⅰ35 ︴  532 1 ︴
认识你呀 真高兴  欢迎你来   唱支歌
××∣×××∣××∣×××‖
欢迎！（拍手）欢迎！ （拍手）
 
最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。
 2、 教师自带黄小鸭头饰，边弹琴边唱
55 35︴ⅰ6 5︳6ⅰ35 ︴532 1 ︴
今天客人多又多你的名字叫什么
0 0 ︴0  0 ︴ 0  0 ︴ 0  0︴
我叫 黄小鸭 我叫黄小 鸭
55 35︴ⅰ6 5︳6ⅰ35 ︴532 1 ︴
认识你呀真高兴欢迎你来唱支歌
××∣×××∣××∣×××‖
欢迎！（拍手）欢迎！ （拍手）
 
最后一句的“拉拉歌”由学生带上动作完成。
 用邀请客人来做示范介绍自己的方法，引导学生在聆听音乐的过程中感受并熟悉自我介绍的节奏，并继续充当好“拉拉队”的角色。

根据教学条件和场地的不同，设计了在没有CAI课件的情况下，教师扮演不同的角色进行教学。另外也可以充分发挥教师能唱能演的特长，更能感染学生，也让学生更加喜欢上音乐课、喜欢音乐老师。

特意选取了学生熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。消除他们紧张害怕的心理，活跃课堂气氛，有利于活动的开展。 

面向全体学生，他们名字当中有四个字的也不能忽略，设计另外一个小客人“小小白兔”引路，让学生知道四个字的名字节奏是这样念：我 叫 小小 白兔   我叫 小小 白兔 。
 

2、课件播放歌曲《数鸭子》，学生观看黄小鸭的表演，表演完提醒小朋友用掌声致谢。

2、老师表演《数鸭子》，学生观看表演，表演完提醒小朋友用掌声致谢。          

 
 3、教师提示：“黄小鸭”的名字一共有三个字，学生跟着边拍手边有节奏地介绍黄小鸭。
4、教师唱《欢迎你来唱支歌》前面的歌词，请名字是三个字的学生模仿黄小鸭的节奏介绍自己，如 我 叫 李小 明 我 叫 李小 明，然后老师接唱第二句歌词，全班同学接着拍念“拉拉歌” ××∣×××∣××∣×××‖
欢迎！（拍手） 欢迎！（拍手）
师生共同评价，看节奏念得对不对。 

 
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