《森林里的故事》教案（第四课时） 苏教版一年级音乐上册

       苏教版一年级音乐上册:《森林里的故事》教案

（第四课时）
教学目标：
1、能有感情的完整的演唱歌曲。
2、学生在听赏、演唱及律动等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪。
教学重点：体会、感受音乐作品中的情绪。
教学难点：
1、对不完全小节的演唱的把握。
2、对歌词的记忆。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、故事导入
师：小朋友，看！你们看到了什么？我想你们一定都听说过白雪公主和七个小矮人的故事。（多媒体，图片白雪公主和七个小矮人）
师：而且你们非常想知道今天七个小矮人和白雪公主在干什么呢？是不是？
生：是！
师：我们小朋友现在跟着音乐一起去大森林吧！（多媒体）
大森林都热闹啊！原来今天是白雪公主的生日啊！七个小矮人也为白雪公主准备了礼物，我们边听歌边听好歌词猜一猜是什么礼物？
二、学唱歌曲
1、读歌词（第一段）
师：猜出来是什么礼物吗？生：回答
师：那陆老师一边唱一边把他们准备的礼物画出来。是什么？生：蘑菇！
师： 嘘！轻点，不要被白雪公主听见啦！
师：你们想不想和小矮人一起去送礼物啊？生：想。
师：那我们赶紧和陆老师一起学会这首歌吧！让白雪公主也来猜一猜是什么礼物？（拿出歌谱，第一段）
师：陆老师按节奏读歌词，小朋友跟着陆老师读一句，看哪位小朋友读的最好？（两遍）
师：我们读树林里的时候可以短促，轻巧一点，因为有有个八分休止符。
师：你读的长一点，因为这里有个附点节奏，
师：下面请小朋友们完整朗读一遍。
2、哼旋律
师：小朋友们读的真好！现在我们一起来听陆老师唱一遍，找一找有没有一样的乐句？
生：回答 （如回答不出来，老师自己说出来）
3、唱歌词
师：现在陆老师边弹琴，我们小朋友一边轻轻的在心里跟着陆老师唱一唱。
师：陆老师和小朋友们一起合作，陆老师唱前半部分，我们小朋友唱后半部分。（交换）
师：有难点马上解决。
师：请小朋友们完整唱第一段，（注意休止符和附点的演唱）
4、学唱第二段
师：我们小朋友再来看一看小蘑菇还有什么特点啊？（出示第二段）
师：现在陆老师读一句，我们小朋友跟着朗读一句，看一看哪位小朋友读的比第一段还要好！
（完整朗读 可以完整请小朋友唱一唱第二段，因为有了第一段的铺垫）
5、处理歌曲
师：小朋友们，唱的真好！现在陆老师请小朋友们听好了，陆老师唱的和你们有没有不一样啊？
生：回答
师：画上渐强渐弱符号
师：现在请小朋友们按照陆老师的方法唱一唱这首歌，小矮人在仔细的听着呢？不知道我们的歌声能不能过关，我想一定行的！
三、拓展
师：歌声是很动听了，可是我们小朋友刚才都没有猜出蘑菇来，白雪公主能猜出来吗？要不我们请小朋友边唱歌边做一个蘑菇的造型，估计这样肯定能才出来了！小蘑菇是千姿百态的，谁能来给陆老师先来做一个蘑菇的造型啊？生：上台做造型
师：小朋友们，现在我们一边做着造型一边唱歌，不知道聪明美丽的白雪公主知道是蘑菇吗？嘘~~~~~准备唱歌！
四、结束歌曲
师：小朋友们，白雪公主收到了七个小矮人的礼物了，也猜出了是个小蘑菇，她说：谢谢你们，是你们形象的造型让她猜出了蘑菇！她还说，欢迎你们下次再来大森林玩！
师：那现在我们听着今天学的《猜一猜》告别大森林吧！同时踏着动听的音乐回到自己的教室吧！