三年级《孤独的牧羊人》教学设计

   生：能，尝试加入拍手。

   师：刚刚老师模仿的小羊的叫声，有没有音高？

   生：有

   师：那，音高在哪里呢？让我们一起来看一看，出示第二声部的简谱

   生：视谱唱 （可以运用手势）

   师：还有剪羊毛时的咔嚓声，谁能模仿一下，我是怎么做的？

   生：模仿

   师：现在就只差最后一句了，谁能帮我想一想，这句应该做些什么？

   生：略

   师：有了同学们跟老师的合作，这一次我们的这首《剪羊毛》，一定比他们的强，你们有信心吗？

   生：有

（三）完整表演

    师：好，让我们再一次来表演这首歌曲

    生：一半演唱歌曲，一半和老师一起加入动作和声音

    师：你们对自己的表现满意吗？

    生：略

    师：我觉得咱们的二声部加的不够好，要想达到声音的和谐，统一咱们还得再练练

    生：练习

师：这回我对你们有信心，咱们的歌曲一定会比他们的更加动听

生：完整表演

四、教师总结

    师：快乐的时光总是这样的短暂，现在我们就要和牧羊人与他们可爱的羊儿们说再见了，其实除了这首《孤独的牧羊人》之外呀在影片当中还有许多好听的插曲，大家下课之后到网上找一找还有什么歌曲然后和你的伙伴们分享一下，好吗？

    生：略

    师：那就让我们在他的歌声中说声再见吧！下课

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