《森林的歌声》 小学三年级音乐word教案

课 题：

《森林的歌声》

教学

  目标：

1、能在轻松自然的情景中歌唱、倾听、感受音乐中大自然的清新气息，引发对环保问题的深思，唤起对大自然的保护意识。

2、能从《森林的歌声》的乐曲中听辩各种小动物的鸟叫声等，以体验音乐的这种描绘功能，从而激发对大自然的热爱。

3、发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。

课时

安排

一课时

课前

准备：

教学光盘、打击乐器

教

学

流

程

教

学

流

程

1、猜一猜 这是谁的歌声

师；孩子们，大家都知道，在自然界中有美妙动听的声音，听听看，这是一段怎样的声音，这些声音是从哪里来的？（播放《森林的歌声》）

乐曲中都有哪些音乐要素？

    ①速度：轻快

    ②情绪：欢快

    ③力度：中强

    ④节奏：时紧时宽

    ⑤旋律：简洁、质朴

师：你们听了这首乐曲，想对大家说些什么?

师小结：地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。

   2、考一考

师：这首森林的歌声是由大自然的声音与乐器演奏的美妙音乐交织而成，为我们展示了一个热闹，欢快的大森林，现在我们再来聆听一遍音乐，思考乐曲有几部分组成，主要由哪些乐器演奏，每当这些音乐主题出现，请记下它们的序号。

再次聆听乐曲 学唱主题旋律

师：出示第一部分的旋律跟琴模唱

生：跟琴有表情的模唱
师：接下来我们做一个游戏，分为红、黄、蓝三支队伍，红队当你们听到第一部分音乐响起来的时候站起来，并且随音乐模唱，黄队的同学，当你们听到第二部分音乐，站起来随音乐模唱；蓝队同学，当你们听到第三部分音乐，随音乐模唱。并且你们听到什么乐器演奏，请你模仿它的演奏姿势来表现。准备好了吗？

生：红黄蓝队进行比赛

师：三队同学都表现得很好，但大家有没有觉得缺少点什么呢？

表情、动物的鸣叫声……

师：那谁能模仿动物的叫声？

师：让我们把这些声音合起来再来表现一遍

师：通过刚才的练习，我们知道了这首曲子各段旋律出现的顺序是：……

老师这里有几件打击乐器，分别表现哪几段？用怎样的节奏型比较适合这首作品？

   1、双响筒

   2、三角铁

   3、鼓

师：现在老师想请几位同学用打击乐器为歌曲伴奏

生：分段表现伴奏

师：谁来说说看他们表现得怎么样，他们敲得那么陶醉，你们想不想参与进来？

小  结

    今天我们一起聆听了森林的歌声，并且自己进行了演绎，从乐曲中感受了大自然的声音，创造了和谐的美。音乐来源于现实，来源于生活，森林是大自然的资源，我们要爱护大自然，包含大自然的生态，从我们身边的小事做起，注重环保。

大家还听过哪些乐器中出现过鸟鸣的形象？

（《空山鸟语》，《森林的杜鹃》，《荫中鸟》）

师：我们以后有机会在课堂上聆听更多此类音乐，今天的作业是课后设计一个音乐的环保宣传活动（环保的内容、音乐的形式）

最后让我们在《森林的歌声》中结束本课。