《甜甜的秘密》教学设计 小学三年级音乐

《甜甜的秘密》教学设计

《甜 甜的秘密》这首歌中反复出现的前八分休止符、后八分休止符、弱拍起及旋律中的大跳音程，还有密集的歌词等对三年级的学生来说是有一定的难度的。作者在教学中面对这些难点时、没有采取让学生枯燥乏味的一句句反复教唱，而是通过反复的丰富多彩的听唱、接唱，使学生轻松活泼的解决难点，学会歌曲。并且、还采用同 样的方法使学生唱会了歌谱。

教学理念： 

1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。 

2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。 

3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。 

教学目标： 

1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 

2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 

3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 

教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 

教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等） 

教具准备：多媒体课件、钢琴等。 

一、组织教学：（课前） 

 听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 

 4/4      X X  O X  X X  O X | X O  X O  X － || 

  师：    同学  们 同学    们  你   们   好！ 

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