三年级下册《小斑鸠对我说》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-12 19:05:13

教学目标:
1、会用活泼、天真的情绪演唱歌曲《小斑鸠对我说》。

2、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》与绕口令练习,区分X XXXX X节奏。
3、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》,建立对动物的热爱,懂得爱护动物,善待动物。

教学重点:会用活泼、天真的情绪演唱歌曲。
教学难点:区分X XXXX X节奏。

教学过程:
一、故事导入

讲述一段“小斑鸠”与“我”的故事,用故事吸引学生的兴趣。让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么?
二、学唱歌曲

1、欣赏《小斑鸠对我说》,回答“小斑鸠”对“我”说了什么?
我穿一件新衣服,小斑鸠说:“幸福!你可真幸福!”

我背书包去读书,小斑鸠说:“刻苦!学习要刻苦!”
考试得了九十五,小斑鸠说:“不足!千万别满足!”

2、按节奏读歌词。
请学生按照歌曲的节奏朗读歌词,找一找比较难的节奏。

3、绕口令练习。
边读绕口令边按照字音的长短拍手,感受“X XXXX X”节奏的区别。重点练习“XX X  X X  X XX  X X  X

   不知 猴怕 还是  狗怕 猴”
4、教师范唱,学生按照2/4拍的强弱规律打节拍。

5、用师生接唱法学习歌曲,提高学生的兴趣。
先由老师扮演“我”,学生扮演“小斑鸠”接唱歌曲。熟悉后交换角色。

6、歌曲处理。
歌曲熟悉后,启发学生有感情地演唱歌曲。

三、自编自演。
学生以小组为单位,讨论歌曲的表演形式。最后分组汇演。

四、相互评价,取长补短。
五、小结。

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