第三课 足 迹 人音版五年级上册第三单元教案

 人音版五年级上册第三单元教案 第三课    足  迹 

教学目标　　1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，纪念红军长征胜利70周年，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
　　2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。　　3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

教学重难点：                                                            

1、从不同的音乐中感受革命歌曲留下的历史足迹 。                         

2、演唱歌曲《我怎样长大》时，注意二声部的和谐。

教学用具：磁带、录音机、VCD、DVD、影碟机、钢琴等。

教学安排：三课时
　　第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》。
　　第二课时：听《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》。
　　第三课时：唱《我怎样长大》，交流展示各自准备的资料。 

第一课时

一、组织教学

1、师生问好

2、复习歌曲《苹果丰收》、《赶圩归来啊哩哩》　

二、简单聆听《红星歌》

1、播放影片《闪闪的红星》片段，介绍小英雄“潘冬子”。

2、欣赏全歌。设问：歌曲里讲了些什么?反映的是什么时期的斗争？3.再听全歌。设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?  当再次出现相同的音乐时请举手示意。4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。                                   

设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲?

5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。

三、表演《雨花石》

1、简介书上插图 “南京雨花台烈士群像雕塑”。

   2、听教师范唱《雨花石》，学生谈感受。

     3、再听一次，请生想想这首歌曲里唱了些什么？

     4、出示歌谱，请学生看谱小声哼唱全曲旋律。

5、分四乐句逐步学习唱好旋律。

6、请生谈谈，曲中有无需要帮助的地方？教师和学生一起来学习解决。

7、简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)，并唱好装饰音。

8、听音乐看歌词。

9、随琴唱歌，并边唱边想 “雨花石”的品质是什么？

10、生回答：歌曲借“雨花石”来抒怀许多无名先烈为人民解放事业的默默奉献。

11、深情的演唱歌曲。

12、要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。

四、小结下课。

第二课时 

一、组织教学，师生问好

二、聆听《歌唱二小放牛郎》

1、在《闪闪的红星》一课里，我们认识了小英雄“潘冬子”，今天请同学们从音乐中来感受一个鲜活的故事，想想音乐中讲了些什么？

2、设问：谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?（此时小声播放无伴奏的《歌唱二小放牛郎》）

3、再听一次：记着歌曲的情节。歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。（介绍小英雄“王二小”）

4、师生讨论：歌曲的人物及场景。

5、在教师指导下布置场景、分配角色。注意：要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子)，其他同学扮群众角色及牛群、小草等。
    6、插放本歌录音，根据歌曲的叙事过程学生演小品。

7.小结：这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。

三、聆听《红梅赞》

1、课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。在欣赏前给全体学生讲这一故事。

2、介绍小英雄“小萝卜头”

3、欣赏全歌。设问：歌名《红梅赞》的含义是什么?
    4、再听歌曲。设问：你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?
　　5、小结：这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。 

四、音乐作业：

1、预习歌曲《我怎样长大》的高声部旋律。

2、学生以革命的历史足迹为题材，回家收集有关图片、文字、音像等资料，下节课时大家交流学习。

第三课时 

一、组织教学

二、音准练习：如唱1   3   2   4   6   7   5   3等。

三、检查学生预习旋律情况，并作好记录。

四、表演唱《我怎样长大》

1、生听录音，谈感受。

2、这是一首几拍子的歌曲？它可以用什么指挥图式来帮助我们学习旋律？

3、放慢速度分两个乐段学习旋律，要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。

4、听琴唱高声部旋律，并纠正不足的地方。

5、听琴唱低声部旋律，并纠正不足的地方。

6、合唱旋律，特别注意强调音准。

7、给五分钟时间，让学生自己在小组里分好高低声部进行旋律合唱练习。

8、练习好合唱中的每句第一个音程。

9、再次合唱旋律，注意二声部的和谐。。

10、随琴学唱高低声部歌词。

11、用优美和谐的声音合唱歌曲《我怎样长大》。

12、在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?

五、编创与活动

1、根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。

2、展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。

六、小结下课。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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