小学五年级音乐教案（人教版上）

教学目的：
1、通过对歌曲《亲爱的老师，您在想什么》的欣赏，增强学生对老师的崇敬之情。
2、能够随着伴奏哼唱歌曲的旋律。
3、使学生更加热爱老师、尊重老师。
教学重、难点：
1、增强学生对老师的崇敬之情。
2、听这首歌时，静静的、认真体会歌中所要表达的意思。
3、随着范唱能基本上哼唱这首歌曲的旋律。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
（一）复习歌曲《每当我走过老师窗前》这首歌曲速度比较慢，旋律比较抒情，可以当作发声练习。
（二）新授
1、先听录音范唱《亲爱的老师，您在想什么》
2、说说这首歌曲的旋律是什么样的。你在歌词中看到了什么画面。
3、大声朗读歌词，认真体会歌词的含义。
4、复听歌曲，再次认真体会歌曲中所表达的意思，并说出你的理解。
5、随着范唱轻声哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。（困）
6、说一说歌曲里面描写了老师做了什么事情。
7、对学生的答案给于肯定，激发学生的积极参与性。
    课后反思：学习这首歌曲，主要是培养学生的欣赏能力，多体会音乐的意境，提高学生的音乐素养。
第三课    淘气的风

教学目的：
一、掌握本课两首歌曲的旋律，能够背唱。
二、聆听《风儿和雪花》和《战台风》，了解弹拨乐器“筝”的及演奏形式。
教学重点：
一、完整的演唱出歌曲《淘气的风儿》与《风》的旋律并能够背唱。
二、演唱时，能够体会歌曲情绪的变化，完整演绎。
教学难点：
能够掌握歌曲中两声部轮唱演唱形式。

第一课时

教学目的：
1、掌握歌曲《淘气的风儿》的基本旋律。
2、正确掌握歌曲中音乐情绪变化特点。
教学重、难点：
带有感情的，带有幽默地语气来演唱《淘气的风儿》这首歌曲。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
（一）学习一首新歌《淘气的风儿》。
（二）新授
1、节奏练习，发声练习。然后听录音范唱
2、说说你觉得这首歌曲有什么特点？
随琴学唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。
3、学生分组自学教师巡视指导，
4、学生练习之后，教师弹琴全体视场，老师讲解纠正。
5、完整试唱旋律
6、对节奏掌握不好的地方加以指导、提示要唱出幽默的语气，并进行范唱。
7、旋律填词，完整试唱全曲。能够随着同学一起有感情的演唱（困）
课后反思：这首歌曲旋律比较难，学生学习起来学习起来有一定难度，所以，要先让学生认真的聆听几遍，加深印象。

第二课时

教学目的：
1、复习歌曲《淘气的风儿》。
2、使学生能够带有感情的完整的演唱全曲。
3熟悉新歌《风》的旋律。
教学重、难点：
1、带有感情的，带有幽默地语气来演唱《淘气的风儿》这首歌曲。
2、根据音乐情绪的变化说说能分几个乐段。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
（一） 复习歌曲《淘气的风儿》。在演唱之前，老师要要注意的地方讲解一遍，做做示范，学生们在演唱。
1、分组演唱，学生来听辨是否准确。
2、听录音范唱《风》
3、随琴唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。
4、带有感情的演唱歌曲。
5、再听录音范唱，说说音乐能分几个乐段。
6、跟伴奏完整演唱歌曲。能够随着集体基本演唱出歌曲（困）
7、有感情的演唱歌曲，对比一下，是否有的进步。
8、听范唱带，熟悉歌曲《风》的旋律。

课后反思：这节课主要是处理了淘气的风这首歌曲，由于节奏比较难掌握，教师要多做示范，让学生分辨异同，有利于学生尽快掌握。                  

第三课时

教学目的：
1、学唱歌曲《风》,完整掌握旋律并能加入歌词.
2对二声部的旋律能够基本上掌握.
3歌曲中的轮唱部分要衔接好.
教学重、难点：
1、同学们能够基本上掌握两个声部的旋律.
2、两个声部合唱部分的衔接要把握好.

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
         
1、发声练习。用wu唱《每当我走过老师窗前》
2、听录音范唱<风>.简单介绍一下曲式结构，有利于学生记住歌曲的段落
3、随琴唱歌曲旋律，师指导演唱方法及技巧。
4、分声部教唱旋律,注意节奏.
5、低声部的学生多一些，演唱时声音轻一些。
6、找同学演唱本声部的旋律.
7、两个声部,初步合唱. 能够随着集体演唱出歌曲主旋律（困）
8.老师对出现的问题给予纠正和指导.
9 两个声部的同学再次试着合唱.

课后反思：这首歌曲的旋律不很难，但是二声部是这首歌曲的一个难点，要多加练习，使学生心中有旋律，更好的长处二声部的优美效果。                                                    

第四课时

教学目的：1 欣赏童声独唱<<风儿和雪花>>及争独奏曲<<战台风>>.
2 通过欣赏了解古筝的音色及演奏形式.

教学重、难点：1 通过聆听后根据旋律自编歌词演唱.
2 了解古筝的发展及演奏形式,记住其音色特点.
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授
(一)复习歌曲<<风>>
1、分声部演唱歌曲 风，老师指导声音，及音准。
2、听欣赏曲<<风儿和雪花>>和<<战台风>>
3、比较两个曲子的不同,一个是歌曲,一个是器乐曲。
4、师生讨论，两首曲子有什么不同，说说你的感觉。
5、分组来表演一下,看那组编词最好.
6、介绍古筝的发展,演变.看图片，加深印象。
7、再听古筝曲加深对音色的印象.知道聆听的是古筝演奏（困）
8  看图听曲,说出曲子描写得场景.
9  分组说场景,提高学生想象力.

课后反思:  通过欣赏, 使学生了解一些民族乐器及各种乐器的音色，丰富学生的音乐文化知识。.                                                 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页