小学五年级音乐教案(人教版上)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-27 07:49:53


第四课         童心
                             
教学目的:
一、掌握本课两首歌曲的旋律,能够背唱。
二、 学生设计演唱形式,有表情的演唱歌曲,培养学生的创编能力.
教学重.难点:
一 、培养学生的即兴创遍能力.
二 、通过欣赏让学生判断出歌曲的音乐情绪.

第一课时

教学目的:
1 掌握歌曲<<童心是小鸟>>的基本旋律.
2 正确掌握演唱时的情绪及表情
教学重.难点:
1 通过表演,加强学生的创编能力.
2 演唱时注意空拍和符点地把握.
教学过程:
1、导入新课 
老师引导学生去发现春天。 
学生交流看到的春景。 
2、听音乐 
第一遍:边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。 
第二遍:感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义,为更好地演唱歌曲做准备。 
3、学唱歌曲 
先学生自学歌曲,跟琴轻唱歌曲。 
通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。 
再轻轻跟唱。 
要求:A:能唱准歌曲的旋律 
B:能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。 
次听音乐,进行比较。 
4、巩固练习 
分组来演唱。 
分领唱齐唱进行表演。
课后反思: 这是首欢快的歌曲,学习时多注意节奏的准确性,老师可以对掌握不好的地方进行多次练习。

第二课时

教学目的:

1 聆听《山童》分辩节奏中有何不同。
2 学唱《小孩世界》基本上掌握歌曲旋律。

教学重、难点:
1 能否掌握歌曲的旋律。
2 本课中能够完整演唱第一段歌词。
3 稍快的演唱时能够把握好节奏。
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、聆听《山童》。
2、听后分辩乐段之间的不同节奏。说说你觉得有什么不同。
3、学生听后再说说,这首歌曲的旋律是什么样的。
4、师生讨论,讲解之后再次聆听。
5、发声练习。
6、听范唱《小孩世界》。
7、师带学生随琴唱旋律。
8、填歌词,师生一同演唱。能够随着集体基本演唱出歌曲(困)
9、注意演唱时的速度,本课时结束。
 
课后反思: 通过欣赏,加强了学生的听辨能力,感受不同音乐形象的特点,对于提高学生的音乐素质有很重要的帮助.

第三课时

教学目的:
1 对歌曲《小孩世界》进行处理。
2 聆听《真善美的小世界》。
3 用不同的节奏型区分不同段落。
教学重、难点:
1 完整的演唱《小孩世界》
2 在聆听中能够分辨不同的乐段。
3 通过实践活动为《真善美的小世界》伴奏。
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。

二、新授
1、发声练习。听歌曲小孩世界。
2、跟琴学习演唱歌曲《小孩世界》。
3、学生掌握不好的地方,老师给予指导、纠正。
4、完整演唱歌曲,注意咬字。
5、聆听《真善美的小世界》。
6、带着问题再听一遍。能够和集体一起哼唱旋律(困)
7、学生回答两段的节奏型都是怎样的。
8、根据回答进行指导、讲解。
9、学生根据自己的想法为歌曲伴奏。
课后反思:这首歌曲描写了一幅美丽的画面,充满了孩子的想象,可以培养孩子转动脑筋,创编音乐,培养音乐能力。

第五课      赛马
                                                


教学目的:
一 通过学习本课,了解歌曲的风格
二 演唱歌曲时一定要唱出歌曲的民族风格.
三 通过对歌曲的看图聆听,发挥想象感受歌曲的情绪变化.
教学重 难点:
一 演唱时要唱出歌曲的风格特点
二 通过聆听,记住二胡的音色特点.
三 为歌曲伴奏,加强学生的主动发挥的学习积极性.

第一课时
教学目的:
1 学习歌曲<<我是草原小骑手>>
2 感受这首歌曲的风格
3 能够通过表演理解歌曲描写的场景
教学重 难点:
1 演唱时要唱出歌曲的风格特点
2 演唱时要注意演唱的情绪
3 通过表演更好的理解歌曲所描写的内容.
教学过程:
学唱歌曲
1、熟悉节奏
师:大草原可真美呀,许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢,我们一起来学学他们吧!
(放《我是草原小骑手》范唱)教师带学生按节奏做骑马动作。
2、熟悉歌词
师:我看看谁是细心的孩子,记住了歌词的内容?
(学生回答)
师:没听清也不要紧,我们再来听一遍,我来看看谁听得最认真。
(播放课件,教师巡视,给认真的学生贴小星星)
师:你们听清了歌词的内容吗?
(学生回答)
3、学唱歌曲
师:你们也想成为神气的草原小骑手吗?那可不容易呢,要经过很多难关和考验呢!你们有信心吗?(生:有)好,我决定帮助你们,我们一起来闯过那些难关吧!
a、第一关:模唱旋律(放慢速度)
b、第二关:轻唱旋律(放慢速度)
c、第三关:跟着节奏念歌词(放慢速度)
d、第四关:唱歌词
     
课后反思: 这首歌曲很有草原歌曲的特点,学生们聆听之后很感兴趣,教授时,要注意让学生唱出歌曲的民族风格。


第二课时
                                       
教学目的:
1 学习歌曲<<我的小马>>
2 用齐唱.轮唱两种形式比较那种演唱形式比较好
3 用打击乐器来为歌曲伴奏
教学重 难点:
1 能够完整演唱歌曲
2 通过演唱来对比不同演唱形式的效果
3 为歌曲伴奏时要保持统一的速度.
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
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