小学六年级音乐单元设计教案1

第一单元 祖国颂歌
一 、单元设计说明
本单元以人文主题“祖国颂歌”构建内容，旨在加强学科教学中的德育，使学生在刚入中学时有个良好的开端，同时在国庆节前能因势利导接受爱国主义教育。本单元所选的作品都是围绕这一主题，但是在实际教学中，必须注意，不能把音乐课上成政治课，而要把思想教育有机地渗透在音乐活动中。努力使每个教学环节都要从音乐本身特点上进行剖析，在多种形式的音乐活动中，让学生对音乐作品中的文化内涵有初步的了解。
根据教材我们将教学内容分为三个板块,以三个课时完成。
整个单元都是以歌颂祖国为主要题材的各类音乐作品。所以，我们就从声乐――器乐――声乐器乐相结合这三种形式，对教学内容进行了划分，以此层层递进，由潜入深的引导学生进行欣赏感受。
二 、学情分析
本单元的这些作品都是学生不太熟悉的，而且作为进入中学的第一堂音乐课，如何培养学生准确的欣赏音乐的习惯，尤为重要。所以，这个单元，我们把歌曲欣赏作为第一课时的内容展开，因为相对《红旗颂》这样大型的交响音乐作品而言，《在灿烂阳光下》这样的歌曲更容易让学生感受和理解。而且在第一堂课上，在欣赏《在灿烂阳光下》这首歌曲的时候，教师可以把关于音乐要素的设问放在歌曲的欣赏过程中，而且这样的设问学生也比较容易理解和回答。所以，中学的第一堂课上的第一次欣赏理解也会比较成功。这样既是一个很好的欣赏体验，又给予学生一次很好的成功体验。有了第一次的成功，后面的作品的欣赏理解和创作活动就比较好开展了。

   第一单元   祖国颂歌    第一课时
 阳光下的歌声
教学内容：   欣赏――《在灿烂阳光下》
             学唱――《爱我中华》
             活动与创作――《爱我中华》的舞蹈动作编配
教学目标：
1、 通过对《在灿烂阳光下》的学习，体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
2、 在欣赏《在灿烂阳光下》等作品的过程中主动体验音乐，理解歌曲的主题内容及音乐特征，把握作品风格，感受节奏等要素在作品中的变化；感受作品的恢宏的气势，体验其深沉的情感，从而激发出民族自豪感和爱国情怀。
3、 能用连贯及跳跃的声音歌唱《爱我中华》。
4、 通过律动创作等活动，感受节奏等要素在音乐作品中的表现作用。
教学重点：作品《在灿烂阳光下》的欣赏实践活动中，体验作品所表达的情感。
教学难点：通过作品的欣赏，激发学生的民族自豪感与爱国情怀。
教学准备：多媒体课件，钢琴
教学过程：
课前2分钟情景设置：学生在《走进新时代》的歌曲声中进入课堂。
一、导入：由教师提问曲名，并引导到作曲家——印青——总政歌舞团
团长，国家一级作曲家，中国音乐家协会理事，获全国中青年德艺双馨艺术家称号。  其代表作品有：歌曲《走进新时代》、《天路》等。导入到新课，引出作品《在灿烂阳光下》
过渡：介绍刚才我们欣赏的是作曲家创作的独唱曲，下面我将欣赏到的是他
所做的一首合唱曲－《在灿烂阳光下》。

说明：因为《在灿烂阳光下》这首作品，很少有学生熟悉或者听到过，但是，《走进新时代》这首歌却比较家喻户晓，两首歌曲都是一位作曲家创作的。而且本课主要设计选用的的都是声乐类的作品，所以，就用《走进新时代》作为导入了。
二，欣赏与体验《在灿烂阳光下》
（一） 朗读歌词，体会情感。
1． 教师朗读歌词的第一部分，学生朗读第二部分。
2． 分析这两部分歌词的不同点，找到合适的表情。  
（二）欣赏歌曲：
1．欣赏并提问：
1) 歌曲可以分为几个部分？
2) 每个部分的节奏，情绪和表现内容各有何不同？   
2．学生讨论，教师补充分析，完成表格。
 节奏 力度 情绪 表现内容
第一部分 宽疏 弱 深情，抒展 表达对党的感激之情
第二部分 紧凑 中强 豪迈，激昂 赞颂建国以来的伟大成绩，
充满赞美之情
第三部分 紧凑 强 情绪更为炙热，全曲情绪的高潮 表达对党誓死相随的一种庄严的誓言，
激情的歌颂。

3． 完整欣赏乐曲视频。
说明：这首《在灿烂阳光下》是一首大型的合唱曲，其情感内容非常丰富。教师可以指导学生从歌词开始，对歌曲进行理解，读懂歌词，感受朗诵的气氛之后，在进行歌曲的听辨，这样对理解整首歌曲会有一定的辅助作用。在第一次欣赏的时候，设计一些问题，也使学生在听辨的时候有一定的针对性。欣赏过后的讨论，通过一些音乐要素的分析，帮助学生对作品进行理解。最后再完整欣赏，这样整个欣赏活动就比较完整了。
过渡：在聆听了刚才这首深情的歌曲之后，今天我们也要一起来学唱一首好听的歌曲，让我们用自己的歌声，来抒发对祖国美好明天的赞颂吧！
三，活动与创造：
  (一)，学唱《爱我中华》      
1． 欣赏全曲并提问。
提问：速度，情绪，歌曲所表现的主题是什么？
2． 学生讨论。教师补充对歌曲一些介绍。
3． 学生学唱歌曲，教师注意对歌曲重点难点的教学指导。
（二），律动与展示《爱我中华》
请学生对《爱我中华》这首歌曲进行简单律动动作的创编并做展示。
说明：《爱我中华》的学唱，在这堂课中是非常关键的。这首歌曲对于学生而言应该比较熟悉，但是越熟悉的歌曲越不容易唱好。因为歌曲中有些比较复杂的节奏型，这些节奏往往在平时唱歌的时候容易被忽略或者唱错，所以，课堂上老师必须在这些节奏上下功夫，让学生准确唱好这些节奏。
四，小结
伴随着优美的歌声和轻快的律动，我们的课要进入了尾声。今天我们一起在歌声中回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程；展望未来；我们的祖国正以让世人瞩目的姿态傲立与强国之林。让我们一起为祖国更加灿烂的明天而努力吧！

第四单元  祖国颂歌  第一课时
红  旗  颂
教学内容：欣赏——红旗颂
          音乐小辞典——音乐要素——节奏
          活动与创造——《红旗颂》作为背景音乐，创作“…旗”
教学目标
1、 通过听、看、唱、比较、律动等多种音乐实践活动，让学生感受《红旗颂》所展示的辉宏气势，体验其深沉的情感，从而激发学生的民族自豪感与爱国情怀。

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