《走进新疆》教学设计

4、歌曲教唱。用五线谱和简谱歌词的直观出现，让学生能认识这首歌曲的内容。另外用音乐加新疆舞蹈MTV的形式更好的让学生跟唱、学唱此歌：

（1）教师有感情的范唱。

（2）教师讲解每一乐句、乐段的处理。（让学生感受情绪，教师提问：用什么样的速度情绪来演唱比较好？学生说的都试一试。）

（3）教师弹奏旋律，让学生用哼鸣的方法熟悉歌曲旋律。

（4）学生初步学唱歌词。

（5）指导学生学唱歌曲。

（6）用听唱法学唱歌曲。

三、指导学生完成创作表演。

1、改编歌词，学生发挥创作想象力在原有歌词的内容上，编创生动有意义的歌词，并带动全班集体参与歌词的创编及演唱。

2、有器乐演奏特长的学生自组乐队，用吹、拉等多种形式来编创活动。

3、根据MTV中的舞蹈画面学生编创学跳新疆舞蹈。

4、通过创编活动及学生在集体活动中的积极合作以及和同学相互协作，并更好的表现出《掀起你的盖头来》这节课的学习目的。

5、老师拓展：联唱三首新疆民歌《达板城的姑娘》、《青春舞曲》、《送我一支玫瑰花》，拓宽学生的音乐视野。

四、小结（conclusion）：

新疆素有歌舞之乡的美誉，各民族的文化艺术历史悠久、丰富多彩。建国以来特别是改革开放二十年来各族人民和文艺工作者继承和发扬了中华民族优秀的文化传统，使具有鲜明特色的民族文化更加绚丽多姿、辉煌灿烂。如果你春天去新疆，来能亲身体验到各民族共度春节和肉孜节的盛装饰品，不同民族的群众互相祝贺节日快乐。独具特色的新疆区域文化已形成，拥有四十七民族成分的新疆如今正在进入文化繁荣发展相融合的新阶段。占新疆人口近六成的少数民族居民和汉族居民正在一道创造美好多元化发展的新疆文明。

听音乐下课。

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