《走进新疆》教学设计

3、欣赏歌曲《达坂城的姑娘》。

A、请同学们感受维吾尔语演唱的歌曲。

B、请同学们一起演唱，活跃课堂气氛，感受新疆小伙子的率真与热情奔放的性格。

4、欣赏音乐曲《一杯美酒》(著名花腔女高音迪里拜尔演唱)，请学生特别注意钢琴伴奏的节奏和演唱者的演唱风格。

总结歌曲风格：维吾尔族采用中国、波斯贝拉伯和欧洲三个音乐体系。旋律充满异域色彩，曲调委婉、情感炽烈具有鲜明的舞蹈性。在节奏方面民歌较多运用切分节奏和弱拍起唱，节奏型变化丰富。

5、展示两段舞蹈片段，请学生体会新疆舞蹈的风格。

总结舞蹈风格：新疆的舞蹈主要是身体各部位的运动同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。动静结合，大小动作的对比以及移项、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。

四、学生参与环节

新疆知识小竞赛，请同学上讲台自己主持比赛。包括节目、工艺品，美食等。

五、全课总结

本课我们欣赏、体验了新疆的音乐作品。感受到我们国西部的新疆美丽与音乐表现力的丰富。课后请同学们收集有关西部的图片、音像资料、诗歌、美术作品，让我们一起为建设我国的西部而努力。

教学反思：

本教案实际教学效果比较理想，达到了教师预期的目的。在实际教学中，该教案教学的内容比较丰富，收集的资料较多。通过多媒体视听教学，学生比较轻松地掌握了该课的教学重点。学生积极参与课堂活动，课堂气氛轻松活泼。

典型情景描述：

1、学生在欣赏手鼓和萨它尔演奏的《沙漠驼手》时，每一个班级的大部分学生都为这首器乐曲发生了浓厚的兴趣。教师认为该曲首先采用的主奏是手鼓和萨它尔这两种非常具有民族地域特色的乐器，音色十分特别，一种是打击乐一种是拉弦乐器，而配合在一起音色效果十分动听。其次，改乐曲的伴奏采用的是先进的MIDI制作，流行音乐的元素十分突出。

可以说这样的中西合璧，正是打动、吸引学生的所在。

2、教师在欣赏歌曲《达坂城的姑娘》的同时鼓励学生们一起演唱。学生们显得十分兴奋，大声地、很有表情的演唱。

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