鼓乐传情

      2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏

      3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

      教学重、难点

      1、歌曲中各个难点节奏。

      2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动。

      教学过程

      一、导入

      欣赏歌曲《黄河留下威风鼓》进教室。

      二、学习新歌

      1、初听歌曲第一遍。

      说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密。

      2、复听歌曲

      分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式

      两段在节奏、旋律、力度上有何不同？

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