思想品德七年级上册第二单元教学设计
我们的行动
☆ 教学环节
△导入
请学生观察教材P24的两幅图,提出问题:同学们,你可曾想象世界如果没有生命会是怎样?让学生讨论各自的感受。
(意图:通过对比,让学生感受生命给世界带来的活力与美好,激发学生对本节课教学内容的兴趣。)
△活动一:说说校园里的生命
△活动二:说说校园外的生命
△活动三:讲述人与其他生命之间爱的故事
提出问题:多彩的生命构成了缤纷的世界,你曾被某种生命打动过吗?请同学讲述感人的关于生命的故事后,老师再给同学们讲述徐秀娟与白天鹅的故事,并请同学们欣赏歌曲《一个真实的故事》(flash)
(意图:通过故事的讲述让同学们感受到人与其他生命之间的爱。)
△活动四:分析人与其他生命应如何相处
△活动五:分析人与其他生命应和谐相处的原因
△活动六:我们该怎么做
引导学生思考:我们中学生该如何落实与其他生命和谐相处这一行动呢?同学回答各自的具体做法,介绍课前了解的学校师生爱护动植物包括救助野生动植物的事例。
(意图:引导同学用实际行动来关爱其他生命和谐相处。)
△ 本课小结
引导学生思考:通过这节课的讨论,我们都有哪些所得?
情况预测:学生可能会有不同方面的回答,不会太全面。
☆ 教学环节
△导入
请学生观察教材P24的两幅图,提出问题:同学们,你可曾想象世界如果没有生命会是怎样?让学生讨论各自的感受。
(意图:通过对比,让学生感受生命给世界带来的活力与美好,激发学生对本节课教学内容的兴趣。)
△活动一:说说校园里的生命
△活动二:说说校园外的生命
△活动三:讲述人与其他生命之间爱的故事
提出问题:多彩的生命构成了缤纷的世界,你曾被某种生命打动过吗?请同学讲述感人的关于生命的故事后,老师再给同学们讲述徐秀娟与白天鹅的故事,并请同学们欣赏歌曲《一个真实的故事》(flash)
(意图:通过故事的讲述让同学们感受到人与其他生命之间的爱。)
△活动四:分析人与其他生命应如何相处
△活动五:分析人与其他生命应和谐相处的原因
△活动六:我们该怎么做
引导学生思考:我们中学生该如何落实与其他生命和谐相处这一行动呢?同学回答各自的具体做法,介绍课前了解的学校师生爱护动植物包括救助野生动植物的事例。
(意图:引导同学用实际行动来关爱其他生命和谐相处。)
△ 本课小结
引导学生思考:通过这节课的讨论,我们都有哪些所得?
情况预测:学生可能会有不同方面的回答,不会太全面。
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