思想品德七年级上册第二单元教学设计
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增大字体引领对策：不要求学生全面总结，只要是学生自己最深的体会即可。主要是让学生明确多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱，为了人类自身，我们一定时刻牢记：尊重生命、关爱生命，就是拯救人类自身。
（意图：引导学生总结，把课上所获得的体会、感悟转化为自身的实际行动。）
△ 课后活动：我的愿望
要求学生把自己对关爱生命、愿与其他生命和谐相处的愿望和决心画成一幅画，在班级或年级进行展评。
（意图：通过活动，在课后深化学生关爱生命，与其他生命和谐相处的意识。）
二. 人的生命的独特性
☆课前准备
教师 准备多媒体设备一套
学生
收集两片同一品种的树叶带到课堂上。
课前设计一份小报，名为“独特的我”，内容包括照片、签名、指纹、性格、兴趣爱好及特长等。
分组收集人类创造的物质文明和精神文明成果的相关图片及文字资料，制作成幻灯片。
准备好有关理想的演讲稿。
☆ 板书设计
每个人生命的独特性
智慧
与其他生物相比， 人生道路
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