思想品德七年级上册第二单元教学设计
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有人说：生命是宝藏；有人说：生命是黄金。我说：生命是花，就像我手中的这束绚丽多姿的花。世界因如花的生命而精彩。可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢。请听我讲述一个真实的故事：
２００２年３月２４日下午１点多，华南理工大学研究生宿舍楼发生一起学生跳楼事件。一位３２岁姓阚的建筑系二年级研究生从７楼跳下身亡。他为什么要跳楼自杀呢？人们从他的遗书中找到了答案。他得了不治之症，不想拖累父母和妻子。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：我觉得故事里的主人公生命太脆弱，他轻易地就结束了自己的生命。意志坚强的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习第三课第三节――珍爱我们的生命。
请大家打开书Ｐ２９。
（意图：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会到生命的可贵，警示学生不能轻易地放弃生命。）
△ 活动一：感悟生命的可贵
△ 活动二：学会自救的方法
在日常生活中，人们难免会遇到一些紧急情况，当遇到危害时，如何保护生命呢？课前，我们分成了四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。这四个组的同学搜集了自救方法的资料和图片，也进行了自救演习。下面，我们来看每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
各组依次进行讲解和演习。
（意图：这是本课的教学重点。通过自救知识的讲解和演习，学生从中学会必备的求生知识，从而培养学生在日常生活中的自救能力。）
△ 课堂总结
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就是珍惜每一天。请同学们说说――怎样珍爱每一天？
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好！（齐唱《明天会更好》）
（意图：以问题
有人说：生命是宝藏；有人说：生命是黄金。我说：生命是花，就像我手中的这束绚丽多姿的花。世界因如花的生命而精彩。可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢。请听我讲述一个真实的故事：
２００２年３月２４日下午１点多，华南理工大学研究生宿舍楼发生一起学生跳楼事件。一位３２岁姓阚的建筑系二年级研究生从７楼跳下身亡。他为什么要跳楼自杀呢？人们从他的遗书中找到了答案。他得了不治之症，不想拖累父母和妻子。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：我觉得故事里的主人公生命太脆弱，他轻易地就结束了自己的生命。意志坚强的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习第三课第三节――珍爱我们的生命。
请大家打开书Ｐ２９。
（意图：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会到生命的可贵，警示学生不能轻易地放弃生命。）
△ 活动一：感悟生命的可贵
△ 活动二：学会自救的方法
在日常生活中，人们难免会遇到一些紧急情况，当遇到危害时，如何保护生命呢？课前，我们分成了四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。这四个组的同学搜集了自救方法的资料和图片，也进行了自救演习。下面，我们来看每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
各组依次进行讲解和演习。
（意图：这是本课的教学重点。通过自救知识的讲解和演习，学生从中学会必备的求生知识，从而培养学生在日常生活中的自救能力。）
△ 课堂总结
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就是珍惜每一天。请同学们说说――怎样珍爱每一天？
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好！（齐唱《明天会更好》）
（意图：以问题
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