《我们的地球》教学设计 浙教版《品德与社会》三年级下册 浙江省小学品德优质课评比教案

德清县三桥小学 林丹

一、教材分析

《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类的共同家园》的第一课。本单元由《我们的地球》《世界真奇妙》《我们这样生活》三课组成。《我们的地球》一课旨在知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小以及感受地球的美，从而产生对地球的热爱之情。本课文分为五个部分。第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，激发学生热爱地球之情。第二部分介绍了地球是由“三分陆地、七分海洋”组成的球体，并以图片反映了地球多姿多彩面貌。第三部分以麦哲伦的故事为主线，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；第四部分主要对大洋、大洲面积和位置的认识。第五部分是让学生说说或写写对地球的祝福语，激发对地球的热爱，渗透环保意识教育。

二、学情分析

本课是小学《品德与社会》课程第一课涉及“世界”的知识。世界、地理、地貌，这些都是比较抽象的知识，三年级学生的知识储备不多，空间概念还比较模糊，因此，以生动有趣的探究活动、栩栩如生的图片来激发他们探索的欲望，促使他们积极去探索未知世界在本课教学中显得尤为重要。

三、课时安排

第1课时：知道地球是由三分陆地、七分海洋组成的球体。在找一找、比一比、认一认等探究性活动中认识七大洲、四大洋的位置和面积。通过搜集、交流和欣赏栩栩如生的图片感受地球多姿多彩的面貌，激发学生对地球的热爱之情。

第2课时：通过学习麦哲伦环球航行的故事，激发学生对勇于探索的古人表达敬意和探索地球奥秘的愿望；通过合作完成一次假想的环球行，进一步巩固七大洲四大洋的位置。通过欣赏图片再次感受地球多姿多彩的面貌。在写写说说对地球的祝福语中进一步产生对地球的热爱之情，树立环保意识。

四、教学目标（第一课时）

1.知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。

2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。

3.感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情；

4.通过活动，增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。

五、教学重难点

重点：了解七大洲和四大洋的面积位置。

难点：感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情。

六、教学过程预设

导入：地球是一个神秘的星球。它是人类赖以生存的家园。自古以来，人们就在不断地探索它、研究它。今天，让我们也乘上飞船，进行一次有趣的探索之旅，对地球来一次亲密接触。

（一）探索之旅第一站：看一看、比一比——知道海陆面积

1.观察地球照片，发现地球表面大部分面积是海洋，其余部分是陆地。

2.看海陆面积比较图，知道我们的地球表面是由三分陆地、七分海洋组成的。

（二）探索之旅第二站：玩一玩、找一找——认识四大洋

1.小组合作在地球仪上找到四大洋。

2.比较四大洋面积小。

3.感受太平洋之大。

（三）探索之旅第三站：玩一玩、贴一贴——了解七大洲

1.小组合作在地球仪上找到七大洲。

2.认一认七大洲板块，发挥想象记住它们的轮廓。

3.在东西半球图上找到七大洲并合作完成贴图，引导发现南极洲在东西半球上各有一部分。

4.读一读儿歌，巩固大洋大洲的名称。

（四）探索之旅第四站：玩一玩、看一看——感受地球美

1.小组内交流自己了解到的地球的美貌。

2.全班交流。

3.进行一次环球旅游，欣赏地球多姿多彩的地貌。

4.谈旅游感受。

5.结课：地球就是这么美丽、这么神奇，今天的探索之旅就要结束了。让我们再一次拥抱这个美丽的星球吧！留下疑问，引导下节课继续探索。在歌声中结束学习活动。

教学设计说明：

感受地理魅力与激发学生探索的欲望，是地理类品德课的重要教学目标。让学生感受到地球的魅力和大自然的无穷魅力有助于学生获得良好的社会性发展。本课教学设计，以探究性学习活动贯穿课堂始终，学生在摸一摸、看一看、比一比、想一想、贴一贴等活动中，积极地去发现、探索地球的奥秘，在获得地理知识的同时感受到地球的美丽和大自然的魅力。