第3节生物的检索表 一、教学目标 1、知识目标 能够举例说出查阅生物检索表的方法。 2、能力目标 尝试根据生物检索表对生物进行分类； 尝试根据一定的特征编制分类检索表。 3、情感态度与价值观目标 认同学习...

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第4节我国特有的珍惜生物 一、教学目标 1、知识目标 （1）举例说出我国特有的珍惜生物。 （2）说出导致某个物种成为珍惜生物的因素。 （3）列举我国保护珍惜生物的自然保护区和有关的法律法规。 2、能力目标 ...

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第一节　有机物从哪里来（共二课时）　 一、教学目标 1、知识目标：①阐明绿色植物的光合作用 　　　　　　②举例说出绿色植物光合作用原理地生产上的应用 2、能力目标： 　①、通过探究光合作用的条件、产物和...

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第5章第1节有机物从哪里来 【设计思路】 本节内容是初中生物教学的重点和难点。根据教学要求，重新编排了教学顺序。从五个方面来安排本节教学内容。分别是：众多实验、光合作用概念、光合作用探究历史、光合作用意...

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第一章生物与环境 张万银 第一章生物与环境 第一节　　生物生存的环境 教学目的：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类；初步学会图文资料及其它信息进行分析的能力；关爱生命，从保护生物...

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【学习目标】： 1、说出光合作用发现的过程和意义（重点） 2、解释发现光合作用实验的原理 【学习过程】： 一、光合作用的概念： 1、光合作用是指绿色植物通过，利用光能，把和水转化储存着的，并且释放出的过...

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第二节土壤里的微生物 教学目标： 知识目标：1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点 1.说出放线菌的结构特点。 2.识别青霉和匍枝根霉，并说出...

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第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节植物光合作用的发现 课题：植物光合作用的发现 教学目标：1.能说出绿色植物光合作用发现的过程 2.说明植物光合作用发现的意义 教学重点：1.说出光合作用的发现过程 2...

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《光合作用发现》教学案例 三星初中筱竹 教学目标：1、知识方面：说出绿色植物光合作用发现的过程 说出绿色植物光合作用发现的意义 2、能力方面：通过几个经典实验的图示，培养学生对图示进行分析、归纳的能力，...

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“植物的光合作用”教学设计(第1课时) 内容摘要本文提出了生物课堂教学中要培养学生的三种能力：自主学习和合作学习能力；活动与探究 关键词黑暗处理(因为光合作用需要光，无光不能进行光合作用；黑暗处...

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【学习目标】 知识目标 1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的； 2、识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织； 能力目标 探究细胞的分裂过程； 情感目标 1、关注细胞的研究在防治癌症等方面...

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4-1细胞的分裂与分化 教学目标 1、说出细胞分裂的基本过程。 2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 3、识别植物体的主要组织和人体的基本组织。 教学重点 １、使用显微镜观察洋葱根尖细胞...

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细胞的分裂与分化（一） 教学目标： 1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程染色体的大变化，2、 2、描述生物的生长现象与细胞数目的增多，体积增大有关。 3、说出染色体的大致变化 教学重点：目标1、2 ...

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第一节细胞的分裂与分化（2课时） 一、背景和意义分析： 本章包括《细胞的分裂与分化》、《多细胞生物体的组成》、《单细胞生物》三节内容。《细胞的分裂与分化》介绍了使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程...

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第一节细胞的分裂和分化 一、教学目标： 知识性目标： 1．说出细胞分裂的基本过程。 2．描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。（重点） 3．描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。（...

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2-1探索生命的器具(二) 教学目标 1、尝试制作临时玻片标本。 2、使用显微镜观察玻片标本。 3、培养学生实验操作能力。 教学重点 尝试制作临时玻片制作。 教学难点 防止玻片出现气泡。 教学过程 一、导入新...

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第1单元第2章探索生命 第一节探索生命的器具（第2课时） 教学目标 （一）知识目标 使用显微镜观察玻片标本 （二）能力目标 尝试制作临时玻片标本 （三）情感目标 培养学生实验操作能力 教学重点 尝制作临时...

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第13章健康地生活 复习目标 1、概述健康及其条件，养成良好的习惯； 2、通过探究酒精对水蚤心率的影响，理解酗酒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命； 3、概述合理用药的常识，说出一些常用药物...

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第12章人体的自我调节 复习目标 1、描述神经系统的组成概况； 2、描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能； 3、说明反射的概念与反射弧的组成和功能； 4、指出非条件反射与条件反射的区别； 5、能与同...

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第九章人体内的物质运输 一、【基础知识回顾】 1、加了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液会出现分层的现象。血液可分为血浆和血细胞。血浆中含量最多的成分是水（90%），血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。...

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7-1绿色植物是食物之源——合作学习 教学目标： 1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。 2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。 3、进行“爱护绿色植物”环保意识...

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第3单元第7章绿色植物在生物圈中的作用 第一节绿色植物是食物之源 一、教学目标： 知识性目标： 1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点） 2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物...

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苏教版七年级 第七章绿色植物在生物圈中的作用 第一节绿色植物是食物之源 教学重点 举例说出人类和动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。 教学难点 举例说出动物之间的食物关系。 课前准备 1．学生准备 ...

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第1节绿色植物是食物之源 一．背景与意义分析： 　　“绿色植物是食物之源”是苏教版义务教育课程标准实验教材<<生物>>七年级上册中第三单元第七章中的第一节。初一学生在学习了绿色植物的一生及绿色植...

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苏教版七年级 第五章绿色植物的一生 第三节植物的生长需要水和无机盐 学习目标 1．说明植物细胞吸水和失水的原因。(重点、难点) 2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。(重点、难点) 3．举例说明植物生长需...

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第3单元第1章绿色植物的一生 第三节植物生长需要水和无机盐（第2课时） 一、教学目标： 知识性目标： 举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。 二、教学重点： 难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验...

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6.3植物光合作用的实质(第一课时) 一、背景和意义分析 “植物光合作用的实质”是继“植物光合作用的发现”“植物光合作用的场所”后的一节，其中包含了光合作用产生淀粉，释放氧气及...

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第三节植物光合作用的实质 植物光合作用的实质 教学目标 1．通过实验说明绿色植物在光下能够制造淀粉(重点、难点)。 2．知道遇碘液变蓝是淀粉的特性。 课前准备 1．学生准备 (1)预习本课实验操作内容。 (2)查...

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6.3光合作用的实质（第三课时） 光合作用需要二氧化碳 一、背景和意义分析 “光合作用需要二氧化碳”是植物光合作用实质的最后一部分内容（第三课时），此时学生通过前面的实验和学习，基本掌握了光...

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6.3植物光合作用的实质 第二课时 教具准备：玻璃漏斗、比漏斗直径稍大的烧杯，试管，火柴，金鱼藻或黑藻，自来水。 （一）导入新课： 绿叶通过光合作用，除了能制造淀粉还能产生氧气，下面让我们通过实验来验证...

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