《数的整除；分数、小数的基本性质》教学设计

举例说说能被2、3、5整除数的特征，以及偶数与奇数。

  通过上述分析过程，逐步形成下列板书： 

 
教材81页上的“做一做”

复习分数、小数的基本性质

在括号里填上合适的数，并说出根据。

1/2=()/4=6/（）=（）/20        6/18=（）/6=3/（）=1/（）

在（）里填“＞”“＜”或“＝”

12.05()12.050        1.402()1.420       0.03()0.0300     0.08()0.8

举例说说小数点移动位置后，小数大小会发生什么变化？

完成81页下的“做一做”

巩固练习

完成教材练习十六中第1、2题。

写出能同时被2、3、5整除的最小两位数。

完成教材练十六中第3、4、5、6题。

练习十六第7～12题。

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