“认识长方体和正方体”教学设计

教学内容：苏教版国标本六（上）教科书第10-11页，练习三1~5题。

教学目标：1、掌握长方体和正方体的特征。

          2、培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的空间想象能力。

          3、培养学生合作交流、解决问题的能力。

教学重点：认识长方体和正方体的特征。

教学难点：理解长方体和正方体的关系。

教学、学具准备：盒装面纸（长方体）、边长1分米的正方体木块、

土豆、小刀、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1、课件呈现：下面图形各是什么形状的？

师：这些平面图形是由什么围成的？（线段）

师：这些平面图形我们分别研究过它们的特征。在日常生活中，还有很多形体。

2、课件呈现：你能分别说出下面物体各是什么形状？

电冰箱、饼干盒、魔方玩具、排球、盒装面纸

师：这些物体中有长方体、正方体和球。今天这节课我们一起来研究长方体和正方体。

【设计意图：复习一下已经学过的各种平面图形，然后以旧引新，说明过去学的都是平面图形，今天开始学习立体图形。开门见山，揭示课题。】

二、教学新课

1、建立面、棱、顶点的概念。

师：老师今天带来了土豆和小刀，你们一定感到很奇怪吧。老师想借助这些东西和大家一起认识三个数学中的形体概念。（在实物展示台上演示）

第一步：垂直地切下第一刀。

提问：你发现了什么？   板书：面

第二步：垂直于刚才得到的面，切下第二刀。

        提问：你又有什么发现？这条边是怎样形成的？   板书：棱

第三步：在相邻于刚才两个面的一侧垂直地切下第三刀。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件